《4.2水的组成》公开课教案下载

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相结合的分析探究能力。

4.通过电解水的实验，培养实事求是的 科学态度。

教学重点

电解水的实验和根据实验现象分析确定组成是的成分元素。

教学难点

用分子、原子的知识解释电解水的过程，即从宏观 理解转向微观

分析。

教学课时

一课时

教学用具

水电解器、直流电源；氢氧化钠溶液或稀硫酸。

教学过程

[引入新课]水属于哪一类物质？它是由那些元素组成？本节将通过实 验来研究水的组成 。

[讲 解]为什么玻璃瓶中的水结冰后会将瓶子冻裂？冰为什么 能 浮在水面上？高原地区烧开水为什么要用高压锅？

[板 书]一.水的物理性质：纯水通常为无色、无气味的透明液体。101.3KPa时水的凝固点是0℃，沸点是100℃。温度为4℃时，水的密度最大，为1g/cm3。

[设问引入]我们知道水是由水分子构成的，水分子由什么构成？ 水由哪些元素组成？怎样证明水的组成？

[探究活动]实验4-5 电解水

现象：通电后两个试管内产生气泡，液面下降，说明产生气体。与电源正极相 连的试管内气体体积小，与电源负极相连的试管内气体体积大，它们的体积比约为1∶2。

检验：将气体体积小的气体使带 火星的木条木条复燃，说明是氧气；将气体体积大的气体用火柴点燃，气体能燃烧，发出淡蓝色火焰，这是氢气。

结论：电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氢气与氧气的体积比 为2∶1。

[板 书]二.探究水的组成

EMBED Equation.DSMT4

（H2O） （H2） （O2）

[讲 述]水在直流电作用下反应生 成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧

元素组成的，水是化合物而且是氧化物。