九年级上册《4.2水的组成》新课标优质课教案设计

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3.通过观察实验，培养学生观察探究能力,培养学生宏观和微观相结合的分析探究能力。教学重点电解水的实验和根据实验现象分析确定组成的成分元素教学难点用分子、原子的知识解释电解水的过程，即从宏观理解转向微观分析。教学方法实验探究法、讲解法教具准备水电解器、直流电源；氢氧化钠溶液或稀硫酸教学课时1课时教学过程环节教师活动学生活动设计意图

引入新课讲述：水对于我们来说非常之重要,那么它是由那些元素组成的？水分子是由什么构成的?阅读、思考引起学生得兴趣

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[阅读]课本第108页第一、二段 ，了解水的物理性质

[小结与板书]一.水的物理性质：纯水通常为无色、无气味的透明液体。101.3KPa时水的凝固点是0℃，沸点是100℃。温度为4℃时，水的密度最大，为1g/cm3。

[设问]我们知道水是由水分子构成的，水分子由什么构成？水由哪些元素组成？怎样证明水的组成？

[探究活动]实验4-6 电解水（引导学生观察实验现象，并完成课本空格部分）

现象：通电后两个试管内都产生气泡，液面下降，说明产生气体。与电源正极相连的试管内气体体积小，与电源负极相连的试管内气体体积大，它们的体积比约为1∶2。

检验：将气体体积小的试管取出后立即把带火星的木条伸入试管，木条复燃，说明是氧气；将气体体积大的试管取出后用火柴点燃，气体能燃烧，发出淡蓝色火焰，这是氢气。

结论：电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氢气与氧气的体积比为2∶1。

[板 书]二.探究水的组成

（H2O） （H2） （O2）

[讲 述]水在直流电作用下反应生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，水是化合物而且是氧化物。

[讲 解]经科学研究证明，当水分子分解时，生成了氢原子和氧原子，2个氧原子结合成1个氧分子，很多氧分子聚集成氧气；2个氢原子结合成1个氢分子，很多氢分子聚集成氢气。这个实验验证了：在化学反应中，分子可以再分成原子，而原子却不能再分。

精确的实验测定，每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成，所以水的化学式是H2O

[讲解]水分子分解示意图：

水分子 氢分子 氧分子

[小结]1、在化学反应中，反应前后元素的种类没有改变，原子的种类和数目没有改变。

2、水是由氢元素和氧元素组成的，每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，水的化学式是H2O，水是化合物，氧化物。学生阅读后回答

学生思考

学生观察现象、思考、讨论、回答

学生思考、回答

学生观察动画

学生讨论、总结提高学生得表达能力

使学生初步认识水的电解产物及检验方法