三年级下册《Unit 1 Do you like meat？》公开课教案下载-黑河市优质课

难点：运用句型来询问别人的喜好。

教学准备：多媒体课件，单词卡片等。

教学过程：

Step 1 Warming up.

1. Greetings.

2．Let’s chant.

Step 2 Presentation and practice.

Words： meat, rice, noodles, fish, milk

导入

T:Boys and girls, Labi xiaoxin is hungry. （师边说边做出又累又饿的样子）Yes?学生回答“Yes.”Let’s find some food for him ,Ok?

meat, rice, noodles, fish, milk把这些食物一一向学生介绍：meat, rice, noodles, fish, milk。

②学习这五个新单词：meat, rice, noodles, fish, milk出示单词卡片教发音，用不同的方法（步步高、大小声、看手势拍手读、分组读、分男女生读）领读，拍手拼读，用单词造句。例如：I like meat. Do you like meat? Yes, I do/No, I don’t.等。

③操练单词：

单词教授完用不同的方式操练，例如开火车读、看口型猜单词、火眼金睛抢读单词（用幻灯片快速出示单词，学生抢答，哪一排说得又快又对即为优胜组）、拍手说韵句

4. Sentences: Do you like meat? Yes, I do./No, I don’t.

①Leading-in

T: Here are so many nice foods. I like meat.（师边说边拿肉给学生看）What about you? Do you like meat? 然后走到学生中，问几个人。通过师生对话，引出本单元的重点句，让学生初步感知这个句子的用法。

②Learning and drills

师指着黑板上的句子引导学生用不同的方式操练：例如最清晰（让学生明白每一个单词的读音、意思，整个句子的读音、意思）最大声、最快速、最个性（就是用学生自己喜欢的方式）、最会用（就是用所学单词替换meat）。当学生用最会用提问时我紧接着回答“Yes, I do.”“No, I don’t.”再用温馨提示的方式，总结用法：当你想知道对方是否喜欢什么时，可以问“Do you like …?”如果喜欢可以说“Yes， I do.”如果不喜欢可以说“No, I don’t.”学生齐读这一句式的用法。后面再以chant的形式出一组例句，让学生拍手齐读。( Let’ chant!

Do you like meat? Yes, I do.

Do you like noodles? No, I don’t.

Do you like fish? Yes, I do.

Do you like rice? No, I don’t.

③Practice

师生问答：师问生齐答。（师举笑脸牌生回答“Yes， I do.”师举苦脸牌生回答”No, I don’t.”）师问生分排看哭笑脸回答。生问生答（一生像老师那样提问，其他生看哭笑脸牌回答。）师问某一名学生，再让这名学生问班里其他人，这样一对一地问答（根据自己的实际情况回答）。

同桌问答：同桌两人根据自己的实际情况问答。

小组活动：小组内根据自己的实际情况和老师提供的帮助进行一问一答练习。（老师提供颜色类、动物类、数字类、运动类、食物类的图片）这一活动之前，师生先示范。然后小组练习、展示、评价。

5.Dialogue

①Leading-in

看看我们的好朋友都喜欢什么食物呢？