《4.3质量守恒定律》公开课教案下载

《4.3质量守恒定律》公开课教案优质课下载

析 教材的地位和作用 质量守恒定律是初中化学的一个重要化学规律，是分析物质在化学反应中的质量关系的理论依据，它的应用贯穿于整个中学化学。本节教材在初中化学里有着承上启下的作用。在此之前，学生学习了元素符号、化学式、分子和原子的初步知识，对化学反应中物质发生了质的变化已经有了一定的认识。本节课的教学将引领学生对化学反应的认识开始了从“质”到“量”的过渡，也为之后化学方程式的书写和计算的教学构建了理论铺垫，所以本课内容不仅是本单元的一个重点,也是整个中学化学的教学重点之一。 学

情

分

析 经过前一段时间的学习，学生已经基本适应了探究学习的教学方式，小组合作已经比较默契，学生的问题资源能够共享，学生已经习惯讨论探究的学习方式，熟悉一些基本实验操作，具有初步进行实验探究的能力。教 学 目 标

知识

与

能力1.通过对化学反应中反应物与生成物质量测定，理解质量守恒定律的内容。

2.能用微粒的观点说明质量守恒的本质原因，能用质量守恒定律解释化学反应中物质的质量关系。

3.通过对实验的操作与观察，培养学生的实验操作能力及观察分析能力。

过程

与

方法1.使学生初步认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行探究活动。

2.通过对化学反应实质的分析及质量守恒原因的分析，培养学生定量研究问题的能力和逻辑推理能力。情感态度与价值观增强学生对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。

2.培养学生的合作意识及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。

3 .主动与他人讨论和交流表达自己观点，发展良好的学习习惯和学习方法。 教学

重点质量守恒定律的涵义及其运用。教学

难点从微观角度理解质量守恒定律的本质，运用质量守恒定律进行知识的应用和拓展；化学方程式的配平方法。教学

器材自主预习题、多媒体、达标提高题、常用仪器和药品。教学

方法启发法、演示法、点拨法、问答法等。学法指导探究法、讨论法、练习法等。研究

问题质量守恒定律的涵义及其运用。 教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图导入推进新课少数回收钢铁的商贩等到铁生锈之后再出售，认为这样会赚多些钱，是真是假？

同学们，你们认为这样合理吗？思考、讨论、回答设问，激发学生思考。

知识回顾根据前面学过的蜡烛的燃烧和铜片加热回顾化学变化的特征思考、回答引导学生学会用对比的学习方法。【科学探究】

1提出问题

反应前，实际参加反应的各物质质量总和(x)是否等于反应后生成的各物质质量总和(y)

思考、回答