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九年级上册《4.3质量守恒定律》精品教案优质课下载
2．过程与方法
(1)增加学生探究性实验，充分调动学生的积极性，通过操作、观察，组织讨论，总结规律。
(2)加强实验中的各个环节的教学，从而拓展学生的思路。
3．情感态度与价值观
(1)培养学生定量研究和分析推理的能力及解决问题的能力。
(2)通过对化学反应的定量研究、推理，帮助学生认识永恒运动和变化着的物质，既不能凭空产生也不能凭空消失的道理，进行辩证唯物主义观点的教育和自然科学方法的教育。
【学情分析】
九年级学生刚接触化学这门课,学习热情很高,通过前面几节课的学习,学生已经初步具备了简单的化学思维,虽然本节课的内容针对整本教材来说不是最困难的,但是他们对于课程内容整体把握以及对于实验的观察描述,判断总结还存在一定的欠缺,所以本节课的学习,要注重加强学生在这方面能力的培养。
【重点难点】
重点：1．质量守恒定律的含义及应用。
难点：
1．质量守恒定律的理解，从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。
运用质量守恒定律解释现象.
【教学过程】
【导入新课】
【设计情境导入新课】
【金钱梦】我有一个发财致富的投资项目，该项目的技术能把普通水变成可供汽车使用的汽油，想投资抓紧点呦。
【质疑】水能经过化学变化生成汽油，那美国费尽心思地攻打伊拉克是蠢吗？投资是有风险的！我得找找依据。
【提问引入】改变物质世界的化学方程式究竟有没有如此大的神力实现这个金钱梦呢？化学反应前后物质总质量是否改变？
【猜想】结合生活中铁钉生锈似乎变重了，蜡烛燃烧后似乎变少了，猜想反应前后
质量不变？ 质量变大？ 质量变小？
【探究实验】以下通过系列实验来进行探究活动，期间做好以下两个问题的思考，并记录在课本P111表格中。
(1)观察反应产生的现象?
(2)反应前和反应后物质的总质量有没有变化?
实验序号 反应原理实验现象反应前称量反应后称量实验4-7