九年级上册《4.5化学方程式》新课标优质课教案设计

九年级上册《4.5化学方程式》新课标教案优质课下载

过程与方法：

通过学习书写化学方程式的过程，使学生初步学会用化学方程式表达化学变化的方法并初步运用观察获取信息，并讨论、分析、比较等方法对获取的信息进行加工处。

采用讲练结合的方法，调动学生的积极性。

情感态度价值观：

培养思维的有序性和严密性。

培养学生事实求是的态度，通过活动与探究，发展学生学习化学的兴趣。

【教学重点】正确书写化学方程式

【教学难点】书写和配平化学方程式

【 教学过程】

化学方程式的定义：

展示碳燃烧的图片，提问学生：我们学过何种方法来表示这个化学反应？

学生回答：我们学过文字表达式： 碳 + 氧气 点燃 二氧化碳

再问：这种表示方法仅有会中文的人能看懂，有没有一种让各国人都能看懂的方法来表示这个化学变化呢？

1.用 化学式来表示化学反应的式子，叫化学方程式。如：

C + O2 点燃 CO2

化学方程式的意义：(学习活动一：化学方程式的意义）

1、定性角度：定性地表明反应物、生成物和反应条件。

2、定量角度：a、定量地表明各反应物和生成物之间的质量比；

b、反应物和生成物的粒子个数比。

例如： C + O2点燃CO2表示的意义（读法）

①碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳。

②碳原子和氧分子点燃生成二氧化碳分子。

③每一个碳原子和一个氧分子点燃生成一个二氧化碳分子。

④每12份质量的碳跟32份质量的氧气完全反应生成44份质量的二氧化碳。

（学以致用1）