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九年级上册《4.5化学方程式》集体备课教案优质课下载
2．过程与方法
(1)通过多练习的方法，调动学生的积极性。
(2)通过由易到难的题组和一题多解的训练，开阔思路，提高解题技巧，培养思维能力，加深对化学知识的认识和理解。
3．情感态度与价值观
(1)培养学生按照化学特点进行思维及审题、分析、计算能力。
(2)通过有关化学方程式的含义的分析及计算，培养学生学以致用，联系实际的学风。
(3)认识到定量和定性研究物质及变化规律是相辅相成的，质和量是统一的辩证观点。
【教学重点】
1．已知化学方程式中任一种物质质量都可以计算化学方程式中其他任一种物质的质量。
2．根据化学方程式计算的书写格式要规范化。
【教学难点】训练和培养学生按照化学特点去思维的科学方法。
【教学过程】
引入新课
根据化学方程式所表示的含义，可以知道反应物与生成物之间存在数量关系。而研究物质的化学变化常涉及到量的计算，例如，用一定量的原料最多可以生产出多少产品?制备一定量的产品最少需要多少原料?等等。通过这些计算，可以加强生产的计划性。并有利于合理地利用资源，而这些计算的进行都需要根据化学方程式。本节就是从“质量”的角度来研究化学方程式的汁算的。
一、复习讨论
完成下列化学反应方程式，并求出有关物质之间的质量比。
过氧化氢与二氧化锰混合，写出反应物及生成物之间的质量比并填空。
2H2O2 二氧化锰 2H2 O + O2↑
68 36 32
68g （ ）g （ ）g
（ ）g （ ）g 16g
二、例题精讲
前面我们学过根据化学式的简单计算，今天我们进一步学习根据化学方程式的计算。（板书课题）如何利用化学方程式进行计算呢?计算时有哪些步骤和方法呢?请看
1、讲解例题1:
在实验室中,将含有17g过氧化氢的溶液与少量二氧化锰混合,求过氧化氢完全分解后,生成的氧气质量是多少?