三年级下册《Unit 2 Does Lingling like oranges？》集体备课教案下载-武威市优质课

1.培养学生的文明礼貌习惯，增进师生间的感情，营造良好的英语学习氛围，以激发学生学习英语的兴趣和对生活的热爱。

2.培养小组间的合作意识和竞争意识，鼓励学生的大胆展示才能，激发学习英语的积极性。

教学重点：

1、学习新单词： banana, apple, pear, orange

2、学习句式： Does Lingling like oranges? Yes, she does. /No, she doesn’t.

教学难点：

助动词do, does及其否定式在句子中的正确运用。

教学过程：

Step 1 Warming up

1. Greeting

T: Good morning, boys and girls！

Ss: Good morning, Ms Du.

T: How are you?

Ss: I’m fine ,thank you！And you?

T:I’m fine too.

2.Review:

课件上呈现已经学过的单词lion ,tiger ,cat ,monkey ,panda ,meat ,noodles ,fish ,rice ,milk ,bal l ,cake ,book ,pencil ,kite的单词图片，教师引导学生进行单词互动复习。

3.Free talk:

呈现和头像卡片，用“Do you like…”句型结合课件单词图片，与学生进行交流互动。

4.Chant together

(1)课件呈现完整的chant内容，教师引导学生打节拍，有节奏地朗读chant

(2)配音乐做律动，读chant

[设计意图]?

复习已学过的单词，并用free?talk的形式，运用上一节课学习过的“Do you?like?…”?“Yes , I do. / No , I don’t. ”句型，让学生在语境中操练单词与句型，为接下来的新课呈现与拓展环节做好铺垫，轻松愉悦的伴奏音乐，律动十足的chant表演，有效活跃了课堂气氛，带领孩子们进入了愉快的英语学习课堂。

Step?2:?Lead?in?

1.从meat, rice, milk引出本节课的线索：food食物

2.呈现Daming头像卡片?

课件呈现Daming正在对他的朋友们喜欢吃什么进行调查的场景，教师将Daming头像贴在黑板上，出示课件并提问Daming的朋友们都是谁？学生回答4个人物名字。

3.?呈现课题“Module?4?Unit?2?Does Lingling?like?oranges?”

[设计意图]?