科粤2011课标版《5.1洁净的燃料——氢气》优质课教案下载

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3、知道点燃氢气之前必须验纯

4、初步学习如何检验氢气的纯度

二、过程与方法

1、遵守实验规程，意识到安全操作的重要性

2、知道化学变化伴随有能量变化

三、情感态度与价值观

认识氢气是理想的高能洁净燃料的原因。

教学重点

氢气的物理性质及可燃性、氢气的验纯、燃烧反应的热值

教学难点

点燃氢气前必须验纯的原因和方法

教学方法: 实验引导，观察分析，结合多媒体直观形象化，学生为主体。

教具准备: 多媒体电脑一台；实验室氢气肥皂泡仪器一套；尖嘴和长玻璃管各一个；酒精灯；塑料罐；烧杯；火柴；试管。

教学过程

教师活动学生活动设计意图引言：播放在五十周年国庆大典上，放飞成千上万只气球。提问：大家看到了刚才录像中一下子飞起来了许多气球，那同学们知道为什么气球会飞起来吗？我们平时用嘴吹的气球能飞起来吗？为了解开这个谜团，学完这节课就会真相大白。前面我们学习了燃烧的条件。从这节课开始，我们来具体学习有关燃料的一些知识。倾听

激发学生学习本章节知识的兴趣提问：那么，我们生活中常用的燃料有哪些呢？

（还有吗？同学们说的都很正确）思考，回答：常见的燃料有木柴、煤炭、天然气、液化气、煤气、汽油、煤油等激发学生学习本章节知识的兴趣自问自答：那有没有一种燃料，燃烧后既放热大，又没有污染呢？

有的，这就是我们这节课学习的内容――洁净的燃料――氢气

板书：洁净的燃料——氢气思考，倾听引入课题回忆：通过上一章的学习，我们已经知道，水电解可以得到氧气和氢气。现在我这里有一瓶收集满的氢气，大家观察一下，氢气是什么样子的？

让学生观察，思考，氢气的色、态、味。

那么，氢气有哪些性质呢？让我们来先做一个有趣的实验。

实验5－1

推断：肥皂泡迅速向上升，说明气体的密度是小于空气密度的，那么这也将开始时那个谜团解开了，广场上一下子飞起来的气球是因为球里充的是氢气。 观察，回答：氢气球上升

培养，观察和分析实验现象的能力总结：经过科学实验验证，氢气在标准状况下，1L的气体仅为0.090g只有同条件下的空气密度的2/29,氧气密度的1/16。是密度最小的气体。