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科粤2011课标版《5.2组成燃料的主要元素——碳》公开课教案优质课下载
学习重点：说出碳的几种单质的物理性质及用途
学习难点：通过碳单质的性质和其对应的用途能说出物质的性质和用途的关系。
教师活动学生活动或小组活动设计意图活动一：展示学习目标
学生齐声朗读学习目标让学生对本节课要学习的内容有所了解。活动二：进行温故知新环节学生回顾以前的知识，完成导学案中的习题，通过回顾以前的知识为本节课奠定基础，活动三：我们本节课将学习碳的有关知识，图片展示C，让学生说出这是什么元素 ，并让学生讨论三个问题。教师着重解释碳与炭的不同。
学生讨论碳的相关问题，并做回答
通过讨论碳的知识，让学生进入碳知识的学习。过渡：我们生活中有很多物质中含有碳，展示生活中含碳的物质的图片。学生观看图片通过图片联系生活实际活动四：合作探究环节
通过阅读课本，让学生完成导学案中相关练习的1、2题。
根据1、2题内容，你能说出金刚石、石墨、C60的物理性质和对应的用途吗？
教师展示金刚石、石墨结构图片，讨论金刚石、石墨组成元素一样，为什么物理性质有很大区别？教师提示，图片中的圆球表示一个个的碳原子
过渡：碳单质除了金刚石、石墨还有一些无定形碳。请阅读课本完成合作探究第4题
教师展示课件，木炭、活性炭、焦炭、炭黑的图片和相关用途
教师引导：你能根据以上学习内容说出物质性质与用途的关系吗？学生自己完成练习后，小组合作解决疑难问题。
学生自己组织语言，回答问题
学生观察图片，讨论原因
学生阅读课本，完成练习
学生观看图片
学生讨论培养学生的自学能力和合作能力。
让学生对自己自学的知识能进行运用。
通过阅读课本，了解无定形碳的相关知识
通过课件可进一步巩固自学的知识
进一步解决难点
活动五：进行随堂练习学生完成习题巩固本节课知识活动六：以你学到了什么作为本节课的总结学生畅所欲言通过学生描述学到的知识，回顾本节课的内容教学反思：本节课采取学生自学、合作、讨论，教师引导的方式进行教学。本节课还是存在一些问题，回顾自己的教学过程，发现自己的语言有一些没有用到化学用语，今后一定要规范自己的课堂教学用语，规范自己的教态；本节课在引导学生方面还存在欠缺，今后要多多思考如何能通过有效提问引导学生，如何能更好的启发学生的思维；教师的教和学生的学划分不是很清楚，所以出现了教师不放心，生怕学生自己学不会而啰嗦的情况，今后在这方面也要多注意。