《5.2组成燃料的主要元素——碳》精品优质课教案设计

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2．了解物质的结构、性质和用途之间的关系。

3．知道一种元素可以因结构不同而能组成几种不同的单质。

4. 认识碳单质的化学性质

过程与方法：

1．通过活动与探究，对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。

2．能用变化发展的观点认识碳的单质。会运用比较、归纳等方法对获取的信息进行加工。

情感态度价值观：

1．体会到只有了解化学，才能利用化学、改造自然，激发学生探求化学知识的兴趣，确定学习化学的志向。

2．在解决问题的过程中，激发学生的进取心，让学生获得成就感。

教学重点：碳单质的物理性质，物质结构、性质和用途之间的关系，化学性质

难 点：物质结构、性质和用途之间的关系

教学用品：

红墨水、活性炭、木炭、烧杯、过滤装置、铅笔芯，石墨电极、简易电路（含电池、电线、小灯泡）

教学设计思路：

本节课是九年级化学上册第五单元课题二的第一课时。碳是重要的化学元素，在生活中有着广泛的应用。前面学习了物质构成的奥秘，使本单元的高度上升了一个新台阶。课题二的内容丰富，从碳单质的理化性质到碳的氧化物的性质及二氧化碳的制取等等，许多知识都是学生初中阶段必须知道的，是本册的一个学习重点。作为本课题的第一课时，我希望学生通过学习能对“碳”的家族产生浓厚的学生兴趣，因此对“碳”家族中最基本的物质～～碳单质浓墨重彩， 对下面二氧化碳的性质和制取两个重要课题的学习起到很好的帮助作用。因此，第一课时我主要介绍金刚石、石墨、C60、木炭及活性炭的重要物理性质，结构特点和用途以及它们之间的关系，介绍碳的化学性质，从结构入手，让学生明白常温下碳的性质稳定，而升高温度后的活泼性增强。

本课题注重教学情景的创设，联系学生生活实际，体现出学化学是为了用化学，化学最终是为生活服务的理念。本课采用体验学习和探究学习的方式，图文并茂，使知识活动化，给学生营造自由、宽松、有趣的学习氛围，充分调动学生的积极性，让学生在愉悦的氛围中收获知识、体验成功。而本课教师则要扮演好课堂的组织者和协助者，对学生加以引导、启发、肯定和鼓励。

教学过程设计：

教师活动学生活动设计意图【导入】

钻石图片及广告词：钻石恒久远 一颗永流传

国画图片：国画恒久远 一幅永流传

【过渡】

金刚石是由碳元素组成的，而碳元素组成的单质不仅仅有金刚石，还有石墨，C60等，它们之间有何异同呢？进入今天的学习：组成燃料的主要元素——碳思考钻石的组成和这两句话的含义创设情境，引入课题，绚丽的宝石容易激发学生的学习兴趣。【新知】 多样的碳单质

1 、金刚石

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2、石墨