九年级上册《5.3二氧化碳的性质和制法》集体备课教案设计

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1.通过实验探究, 了解二氧化碳的物理性质；理解二氧化碳的化学性质，并能用化学方程式熟练表示二氧化碳的化学性质。

2.能初步完成简单的探究实验,能比较准确、完整地对实验现象进行描述,并根据实验现象推出相关结论。

(二)过程与方法

1. 在探究二氧化碳性质的过程中，运用观察、实验、对比分析等方法获取信息，体会获得知识的过程，培养学科素养。

2．在教师指导下，独立思考和小组讨论，根据所要探究的具体问题设计简单的实验方案，具有控制实验条件的意识；通过利用对照实验探究二氧化碳与水的反应,认识科学探究的基本过程。

(三)情感态度价值观

1. 通过自主探究，体会到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，并培养善于合作、勇于探索等科学精神，进而培养化学核心素养。

2.通过对二氧化碳性质的理解, 明确“化学就在我们身边”，培养学科兴趣和提高解决实际问题的能力。

三、教学重难点

重点：探究二氧化碳的物理性质和化学性质

难点：二氧化碳与水的反应及科学探究能力的培养。

四、教学准备

仪器:酒精灯、试管、试管夹、集气瓶、玻璃片、火柴、玻璃棒、软体塑料瓶、烧杯、漏斗、胶头滴管、软吸管等;

药品:二氧化碳、澄清石灰水、水、阶梯蜡烛、稀醋酸、紫色石蕊试液。

五、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

创设情景

引入新课

【讲述故事】结合图片讲述“ 死狗洞”的故事

【设问】同学们能找出这个“妖怪”并破解这个迷题吗？

【引言】这个迷题与本节课的学习内容有关，今天，我们就来一起学习二氧化碳的性质。听故事，思考?

利用故事和提出悬念激发学生的兴趣与动力，引入新课。

结合实验改进与创新，探究二氧化碳的物理性质

结合实验改进与创新，探究二氧化碳的物理性质

【多媒体展示】投影出本节课的课题与学习目标