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《5.3二氧化碳的性质和制法》优质课教案下载
1．学生已对氧气性质有所掌握，实验的基本技能得到发展,对学习二氧化碳有帮助。
2、本节教材中的许多内容学生比较熟悉，也很感兴趣。如学生已学过植物光合作用、动植物的呼吸，知道CO2不能支持燃烧和供给呼吸，CO2跟石灰水的反应，则已多次见到。教学中应引导学生用化学知识解释生活、社会、生态环境中的种种现象，使他们体会到生活处处有化学的乐趣，提高他们观察、分析和解释社会和实际生活中化学现象与解决问题的能力。另外，利用二氧化碳与水反应培养学生的探究意识和探究能力。?
三、基本教学模式和手段
这节课采用“创设情景──提出假设──实验探究──合作交流”的教学模式。通过引导学生自主学习和教师的积极参与指导、确立学生在化学教育中的合作探究的学习方式。激发他们浓厚的学习兴趣和求知欲望。
四、教学目标?1．知识与技能：让学生了解二氧化碳的物理性质、化学性质和用途。了解二氧化碳在自然界中的作用及对人类生活、生产的意义。?
?2．过程和方法：学会使用实验方法获取信息，并用比较、归纳等方法对获取的信息进行整理总结。
?3．情感、态度与价值观：增强学生对化学现象的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣。培养学生合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。
?五、教学重点和难点
?重点：二氧化碳的性质及其应用。
?难点：引导学生自主探究，总结归纳二氧化碳的性质和用途。
六、教学准备
?大理石、稀盐酸、紫色的石蕊溶液、石灰水、滴瓶、试管、烧杯、集气瓶、铁皮架、玻片、塑料瓶、铁架台、纸袋、启普发生器、蜡烛等。
七、教学方法
?实验探究法、问题探究法、讨论探究法、归纳法等。
八、教学过程设计?
? 教师活动 学生活动 设计意图一、二氧化碳是空气的成份之一，自然界中的生命活动都离不开二氧化碳，今天就让我们一起来走进二氧化碳，一起来研究它的性质。
倾听?
有自然界中存在的一种物质引入新课。二、探究二氧化碳的颜色、气味、状态。
收集一瓶二氧化碳气体。每个学生认真观察，并用适当的方法闻一闻，准备回答。培养学生观察、基本实验操作能力。三、探究二氧化碳的密度。
请同学们看一个实验。
将一瓶二氧化碳 气体倾倒在一个有燃烧蜡烛的大烧杯里，观察现象。让学生从实验中得到，