科粤2011课标版《5.3二氧化碳的性质和制法》优质课教案设计

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通过引导知道实验室制取气体的一般思路。

通过讨论知道实验室制取二氧化碳的原料，掌握反应原理。

通过复习氧气的实验室制法以及二氧化碳的相关性质，让学生明确实验室制取二氧化碳气体发生装置及收集方法。

【过程和方法】

1、借助双十一购物节的契机，模拟消费者在电商平台上的购物环节，提供不同的商品馆让学生进行选择，通过选择知道实验室制取气体的一般思路。

2、通过讨论，明确实验室制取气体时选择原理的思路并确定实验室制取二氧化碳的反应原理。

3、通过介绍药品的物理性质、价格，进行演示对比，让学生明确实验室制取二氧化碳的药品。

4、通过“抢红包”的环节复习实验室制取氧气的发生装置、收集方法以及二氧化碳的溶解性、密度等性质，帮助学生实现知识的类比、迁移，明确实验室制取气体应如何选择发生装置和收集方法并应用于二氧化碳制取中。

5、学生利用纸质仪器模型在泡沫板上将整套发生、收集装置进行组装，从而发现在实际操作中可能存在的问题，加深对实验室制取气体装置的印象提高实验能力。

【情感态度和价值观】

1、通过对反应原理的讨论让学生树立实验的安全意识。

2、通过讨论和实验对比来确定制取二氧化碳的药品，加强实验意识，帮助树立科学严谨的实验态度。教学重点1、体验实验室制取气体的基本思路。

2、让学生掌握实验室制取气体的方法，能够将知识从二氧化碳的制取迁移到其他气体的实验室制法中。教学难点引导学生理清科学的实验室制取气体的基本思路，培养学科素养。教学方法引导——讨论——迁移——归纳教学准备多媒体：电脑，投影仪，手机

教师：试管两根，量筒两根，等质量的大理石和碳酸钙粉末，稀盐酸。

学生：毎四人分一个小组，每组提供一个泡沫板，一包大头针，烧杯、锥形瓶等实验仪器的纸质模型（不同小组的模型不同但都可以组装成一套完整的制取装置）。

教学过程教师活动学生活动设计意图环节一：引入【引入】今天是双十一购物狂欢节，我们十八中化学商城也在今天盛大开业了。

我们下节课要去实验室开展二氧化碳性质和制取的实验，不如大家一起和老师到商城去逛逛，为我们下一节课做准备。

【介绍】

1、本次逛商城的目的：为实验室制取二氧化碳做准备

2、介绍商城概况——原理馆、药品馆、仪器馆以及操作指南馆的主要内容。

通常无从下手都会选择先看“操作指南”

明确本堂课的学习内容

暗示实验室制取气体的流程环节二：选择原理【展示】“操作指南馆”——实验室制取气体的一般思路：1、确定原理，2、确定原料，3、确定装置。

“操作指南馆”中的确定原理的依据“售罄……”

“原理馆”——提供的所有原理都可以产生二氧化碳