《雕塑》（2004年7月第1版）《第二课尽显东方神韵的艺术瑰宝--中国古代雕塑艺术》优质课教案设计

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理解雕塑中的意义，了解中国雕塑的形式特征与审美特征，进而掌握其审美价值与鉴赏方法。

过程与方法

让学生了解中国古代各时期的雕塑的特点与意义,认识中国传统文化。

情感态度和价值观

培养学生传承发展传统文化的意识,学习以审美的眼睛来感受生活看待世界,传达自己的内心情感。

教学重难点

重点：通过具体作品并结合雕塑特点了解和鉴赏中国古代雕塑各个时期的艺术特征；雕塑艺术的鉴赏方法。

难点：如何在其历史沿革中准确把握和辨别各个时期雕塑艺术之间的异同。

教学过程

导入：

小品：《两个瑰宝》中国古代无论在绘画还是雕塑等艺术表现中,都 “以形写神”重“写意”,具有浓重的中国艺术特色。而这节课我们来学习一下尽显东方神韵的艺术瑰宝——《中国古代雕塑艺术》。(使用直接展示手法,直观感受中国古代雕塑特点,创造课堂气氛,引人入胜。)

进入课题

提问：将秦兵马俑与霍去病墓石雕进行比较，找出二者艺术风格的不同。

秦兵马俑：“以形写神”。(不仅追求外在形象的逼真，还有追求内在精神)

霍去病石刻：重“写意”。（不拘泥细节，而是把握整体特征）

3、霍去病墓石刻简介

马踏匈奴、跃马、卧马三件，作者运用寓意的手法，用气宇轩昂，傲然屹立的战马来象征这位年青将军的英姿。

4、互动环节

学生介绍秦始皇兵马俑雕塑群

5、讲授：我国最著名的四大石窟是

（1）敦煌石窟

（2）云冈石窟

（3）龙门石窟

（4）麦积山石窟

6、引出问题：古代雕塑题材主要是：陵墓雕塑、宗教雕塑