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《雕塑》（2004年7月第1版）《第四课辉耀千古的雕塑艺术之作--外国雕塑艺术》教案优质课下载
教学目标:
知识与技能：让学生对外国雕塑的特点及重要作品有基本了解，识别不同地域不同风格的重要雕塑作品，加深对世界艺术多样性的了解。
过程与方法：引导学生了解对如何通过时代、文化背景鉴赏雕塑作品，掌握欣赏雕塑艺术的步骤和方法。
情感态度与价值观：引导学生正确对待世界多元文化背景下的艺术品，学会体验艺术作品的特色和其所渗透的感情，感悟艺术品的价值从而建立文化自信。
教学重点：通过各国经典的雕塑作品分析讲解，使学生对外国雕塑的重要作品及其特点有基本的了解，能够识别不同地域、不同风格的重要雕塑作品，加深对世界艺术多样性的理解。
教学难点：使学生领会不同民族雕塑和特定的宗教、审美观念、生活习俗的联
系。
教学设计：依据本课的特点和高二文科班学生现状，我主要采取“启发式引导法”的方法，充分利用多媒体教具、图片、视频影像等，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。调动学生对艺术学习的自主性，通过实体演练和小组合作式探究法，让学生在互动体验过程中学习鉴赏雕塑的方法，激发学生兴趣，优化课堂教学，提高课堂效率。。
教具准备：多媒体、教材
教学过程
组织教学
导入新课：
教师创设教学情景，导入探究课题，出示世界各地的经典雕塑作品
教师提问：每一件经典的美术作品都承载着时代和地域的审美理想，你能推测出以下几件美术作品属于哪个时代和地域吗？说明理由。
学生回顾相关知识，进入教学情境。
讲授新课
环节一文明之初雕塑
第一、古埃及雕塑 ——追求生命的永恒
出示《门考拉夫妇立像》思考：古埃及雕塑的特点？
比较分析古希腊古风时期雕像受古埃及影响的元素，以及古风时期雕塑的特点？
出示《男子立像》古希腊《女子像》古希腊
环节二西方传统美术典范——古希腊雕塑
第二、古希腊雕塑——理想与现实的完美结合
出示《2004年雅典奥运会开幕式》真人雕塑表演部分，感受古希腊不同历史阶段雕塑的特征。
思考：古希腊艺术为何会成为西方传统美术典范？