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《第四课辉耀千古的雕塑艺术之作--外国雕塑艺术》精品教案优质课下载
本课实际上可以分为两部分：第一部分（包括一、美的再现与理想化生，二、力量和运动的瞬间，三、灵与肉的和谐，四、整体与完美地体现）则是对西方雕塑艺术的介绍。在第二部分中主要是简洁介绍了非洲、美洲、大洋洲和古埃及、印度等地的雕塑艺术，由此使我们看到世界上文化和艺术的多样性。在这里通过几件西方著名雕塑家和雕塑作品的分析，使我们对西方雕塑艺术的主要艺术特征——写实艺术，有了一个初步的认识和了解。
教学的重点和难点：
本课的重点在于通过具体的作品了解世界上不同文化和艺术品之间的差异，认识世界文化和艺术的丰富性和多样性，培养多元文化的观念，其中又以西方雕塑为主。但是这里有涉及到不同的文化背景知识，教师在上本课时应多找相关的背景资料。
教学过程：
导入新课：亲爱的同学们大家好，每个人都有自己对美的理解，人类也从未停止过追寻美的步伐，美也因时间时空的不同也各具特色，法国雕塑家罗丹曾这样说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”今天我们先来谈谈一个关于美的话题，请同学们说说你们心目中的女神是谁？
学生回答……
教师总结：同学们大多说到的是明星，教师点出自己心中的女神。
在中国唐代人们眼中的女神是这样的：
《女俑》反映了唐代以胖为美的审美风尚。
古代印度受宗教的影响，他们认为《湿婆.那塔拉雅》舞姿是最美的。
在美国人们心中的女神是象征着美国的《自由女神》。
在中国宋代《晋祠（ci）侍女》这样的女性形象被公认为是韵味无穷。
西方史前人类心中的女神是《维林多夫的裸女》因为整个雕像象征着旺盛的生育能力。
在古埃及人眼中他们的女神是《涅菲尔蒂王后像》。
教师提问：这些不同时期，不同地域的女神都是什么作品？
学生回答：雕塑。
下面请同学们走进卢浮宫寻找惊艳整个雕塑史的两位女神，共同感受辉耀千古的经典艺术之作——外国雕塑艺术。（点题）
（一）播放视频，请学生找出视频中惊艳这个雕塑史的女神，就是《米洛斯的阿弗萝蒂特》、《萨莫德拉克的胜利女神》，
教师提问：大家觉得这两位女神美吗？同学们觉得可以用哪些关键词来形容这两件雕塑作品带给你的直观感受？
这两件作品都出自于哪？（引导学生从米洛斯阿芙罗蒂特的形态美、比例美、韵律美、理想美、残缺美感受她是美的再现和理想的化身）。
= 1 \ Arabic 1 .形体美：古希腊人对人体美具有一种纯真而高尚的情感，
《萨莫德拉克的胜利女神》这件作品因1863年在爱琴海北部的萨莫德拉克小岛上发现而得名的，雕塑出土时已成碎片，经过四年的精心修复，才重新站起来，但我们看到她任缺头无臂，女神勇往直前的姿态成功的表达了胜利的主题。引导同学们观察一下这两件雕塑作品身姿有什么共同点特征？和埃及雕塑《门考拉夫妇立像》比较有什么不一样，说说自己的感受。
教师总结：古希腊这两件雕塑作品的身姿都构成了一个S形，在人体上追求曲线美。古埃及的雕塑遵循“正面律”，面部表情几乎没什么变化。
“断臂维纳斯“罗丹称它为“古代的神品”也就是说这件作品一直被后人模仿而从未被超越，整个身体呈S形，是微微扭转的站姿，通过和班里一位女同学的照片让学生感受这样的站姿更能体现女性的形体美、柔美。
2.比例美：我们一般说人的比例以头来计算是站七坐五蹲三，测量米洛斯阿弗萝蒂特的比例，同时和标准人体七个头长的《持矛者》相比，让学生感受谁更美，为什么？