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《雕塑》（2004年7月第1版）《第五课欣欣向荣的中国雕塑事业--中国近现代雕塑艺术》集体备课教案优质课下载
1、 知识与技能：了解中国近现代雕塑代表性的美术家及其作品。
通过作品的比较，了解中国近现代雕塑所具有的时代特征，感受它的时代精神。通过欣赏中国近现代雕塑作品，增长知识。
2、 方法与过程：教学中以学生的提问为引导，深入讨论，领会雕塑的魅力，感悟中国近现代雕塑的成就与发展。
3、 情感态度与价值观：陶冶情操，增强学生的审美意识和民族自信心。学习我国雕塑家热爱艺术，热爱人民，勇于探索的精神。
三 教学重点：
中国现代雕塑迅猛发展，介绍、分析中国近现代雕塑不同时期的风格特点以及有影响的作品。
四 教学难点：
架上雕塑，纪念雕塑，城市雕塑等名词，感受我国近年来城市雕塑作品在风格多样性方面发生的巨大变化。
五 教学方法与策略：
运用多媒体教学，用图片和视频加以解析，以情境创设为主，运用讲授法、课堂讨论法、师生互动等综合方法。
六 教学课时：一课时
七 教学过程
中国近现代雕塑
一、导入新课：
（一）要求学生课前预习，探讨预习的情况
大家预习后有哪些问题？
（预设问题，中国近现代雕塑是从什么时候开始的？为什么中国现代雕塑是随着北京“十大建筑”的建设蓬勃发展起来的？什么是城市雕塑？）
（二）教师小结：大家提的问题都很好，下面我们就带着这些问题走进中国近现代雕塑。
二、中国近现代雕塑的成就与发展：
（一）中国近现代雕塑是从什么时候开始的？
中国现代美术一般是指1919年五四运动起始的美术，但是中国近现代雕塑的成就主要是在新中国成立后取得的。中国雕塑从萌芽、转型到繁荣发展，人民英雄纪念碑浮雕创作揭开了新中国雕塑史的序幕。
（二）50——70年代中国雕塑
1、人民英雄纪念碑浮雕
以刘开渠先生主持修建的天安门广场的人民英雄纪念碑浮雕带，历时六年集体创作完成，以中国近现代革命为主题，按照历史顺序从东南西北四面共九块浮雕。这些浮雕高度概括地表现了中国人民百年革命斗争的壮丽情景，充分表现了人民顽强不屈的民族精神。在艺术构思和形式上将中国古代传统雕刻艺术与欧洲写实主义完美结合，在汲取外国先进经验和艺术精髓的基础上，达到了完美的统一和融合。1958年人民英雄纪念碑的落成，极大鼓舞了雕塑界的创作热情，是中国现代雕塑的起点和里程碑。
2、雕塑《艰苦岁月》