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人美2003课标版《第五课欣欣向荣的中国雕塑事业--中国近现代雕塑艺术》精品教案优质课下载
2课时
课型
雕塑
本课教学
内容
第 1课时
教
材
分
析
本课以社会背景为脉络介绍和欣赏自1949年以来的中国现代雕塑代表作品。内容对学生来说是比较陌生的，且知识内容对学生吸引力不是很大，但是本课却是以知识传授与欣赏融为一体课，教学内容是按中国雕塑发展的时代背景来编排的，对雕塑的含义、雕塑的种类，以及给同学们介绍欣赏中国现代雕塑应注意的几个方面，对影响较大的典型作品进行了详细介绍，进而使知识内化。其中主要是对新中国成立后选取六件有代表性的雕塑系统性的学习。通过欣赏中国近现代雕塑作品等教学活动，使学生对中国近现代雕塑的发展历程有所了解，初步了解到中国现代雕塑发展的社会背景与相应雕塑作品艺术特点的联系。结合身边城市雕塑的欣赏和分析，使学生感受到优秀的雕塑作品能起到美化环境，唤醒人的审美艺术的重要作用，这样能引起学生学习的积极性，也能使学生更加热爱生活。本课第一课时采用的是欣赏式教学，通过对典型雕塑作品的讲解和分析，培养学生的审美意识和情绪。让学生自己去发掘身边美的事物，去感知它的内涵。
学
生
分
析
高中生的身心发展水平接近于成熟状态，自我意识和独立意识增强,知识和社会素养不断提高，且具有较强的判断、辨别、分析问题和较独立解决问题的能力。但对我国近现代雕塑的了解和接触较少。对如何鉴赏雕塑作品，及雕塑的艺术语言特征的知识了解也相对匮乏，因此教师要有意识地引导学生对我国近现代雕塑的发展和各个阶段的典型特点、优秀代表作品进行梳理和鉴赏，感受中国近现代雕塑在与时俱进、欣欣向荣的发展和变化，以及领会近现代雕塑的艺术语言和特征。从而塑造健全的高水平的艺术修养、健康高雅的情趣和充实丰富的精神世界。
设
计
理
念
本节课有别于本校学生以往的教学模式，过程强调“以学生为主”的教育思想，采用启发式教学，引用典型案例用典型强调学生自主学习，讨论深化，自我能力和综合素质的提高。教学思路设计如下：
（一）本课结合教材思路，通过中国近雕塑发展的二大阶段为主线进行学习，能够掌握评述一件雕塑作品的方法，进而能够总结归纳出近现代雕塑的变化和特点。
（二）并能够结合自己身边雕塑谈谈城市雕塑给我们生活带来的美，且能够尝试分析一件身边的雕塑作品。
（三）以课后作业形式请同学们尝试设计一件雕塑作品。
教