《Unit 2 Does Lingling like oranges？》新课标教案下载-吕梁市优质课

（2）学生能尝试朗读故事中人物的对话，并能在课文录音的帮助下，正确读出包含实意动词一般疑问句的语音语调；

（3）通过听、说、表演等活动，让学生在真实语境中运用所学语言，培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。

3、情感目标

（1）培养小组间的合作意识和竞争意识，鼓励学生的大胆展示才能；

（2）教育孩子不挑食，了解健康饮食的重要性；

（3）培养学生热爱生活，热爱家乡的优秀品德，了解家乡部分特色水果的英文名称。

教学重点：

1、学生能够正确认读单词 banana, apple, pear, orange

2、能在语境中运用 “Does he/she like ...?” “Yes, he/she does.” “No, he/she doesn’t.”句型谈论他人喜好；

教学难点：

能运用 “Does he/she like ...?” “Yes, he/she does.” “No, he/she doesn’t.”句型谈论他人喜好；

教学过程：

Step 1、 Warming up

1.Review

课件呈现已学过的单词rice、meat、fish、noodles、milk，mm，引导学生进行单词互动复习。

2.Chant together.

（1）课件呈现完整的chant内容，教师引导学生打节拍，有节奏地朗读chant。

（2）配音乐做律动，读chant。

Step 2、 lead in

1.Listen to a song听歌曲引出本课主题：fruit

多媒体出示各种水果，学习词汇：apples bananas pears oranges

2.教师分别出示水果单词图片，请学生到黑板上进行匹配。

3.呈现Panpan头像

课件呈现Panpan到Daming家做客的情景，练习句型“Do you like...? Yes,I do,/No,I don’t.”

4.呈现Sam和Lingling头像，引出课题：

“Module4 Unit2 Does Lingling like oranges?”

Step 3 Presentation

1.出示听前任务

Q1：Does Lingling like oranges?

Q2：Does Sam like pears?