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人美2003课标版《第一课人类文明的承载体--什么是工艺》集体备课教案优质课下载
传承文化艺术，弘扬人文精神
激发创新精神，增强实践能力
调节心理状态，促进身心健康
拓宽发展空间，助益人生规划
基本理念：
体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求
拓宽美术视野，尊重世界多元文化
注重学习方法和过程，提高美术素养
强调创新精神，培养解决问题的能力
提倡质性评价，促进个性发展
《中国传统的工艺品—瓷盘画》一课，属于工艺模块的教学内容之一，是在义务教育阶段美术课程中的“造型．表现”学习领域基础上的进一步提高与拓展。通过学习与艺术实践，让学生对中国瓷器文化有一定的了解与认识，然后进行创作，使学生的思维由平面变为立体，提高学生的创造意识，拓展学生的发散思维，为今后从事各种艺术创造和相关专业的选择与学习打下基础。
学生情况分析：
目前的高一学生，在初中阶段没有接触过瓷盘画的学习，学生喜欢动手制作，积极性非常高。本课在学生感受瓷器历史的基础上进行瓷盘画创作，让学生感受中国传统文化的魅力，从而更加热爱生活。教学目标认知目标：：了解瓷器的历史及瓷盘画的产生。
能力目标：欣赏并感受中国传统的工艺品——瓷盘雕画。
情感态度与价值观：.培养学生欣赏美和感受美的能力。 教学重点和难点教学重点：了解瓷器的历史及瓷盘画的产生。
教学难点：欣赏并感受中国传统的工艺品——瓷盘雕画，并会自己创作瓷盘画。对教材的分析与处理该课是一节绘画课，它通过对瓷盘雕画这一特殊绘画艺术语言的讲解与练习，使学生了解和掌握瓷盘雕画的表现技法，同时培养学生对事物的观察能力和分析能力，提高学生的想象能力和创造能力，陶冶学生的审美情操，并通过学生创作，培养学生真、善、美的思想品德。教学资源、教学手段和主要教学方法教学资源：教学课件、多媒体设备、磁盘雕画作品等。
教学手段:利用多媒体辅助教学的手段，教学中大量使用图片进行直观教学，极大地调动学生的积极性和主动性。
主要教学方法：演示法、讨论法、感受法、体验法、探究式、互动式教学方法。教学流程示意故事导入，引入新课
问题引领，探究新知
学以致用，教师辅导
展评作业， 课堂小结
课后拓展，能力提升
教学过程(文字描述)教学环节教师活动学生活动设计意图故事导入，引入新课：
导入了解中国国名（
CHINA）的由来