《第三课美丽的彩衣陶艺装饰和烧成工艺》集体备课教案设计

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教材分析

本课教学内容属于“美术鉴赏”的学习范畴，旨在培养学生增加美术鉴赏的基础知识、了解辉煌的中国古代工艺美术的历史进程与社会文化的关系。

学习鉴赏明成化斗彩鸡缸杯，读懂明成化年间瓷器器形、纹饰、工艺、款识命名等，感受手工制作的魅力。?

通过探究学习和实践操作，掌握瓷器鉴赏方法，了解瓷器独特的艺术形式。

透过对明成化斗彩鸡缸杯的赏析，重读一次中国古代史，充分认识工艺在人类历史发展中的作用及与文化发展的关系。

学生分析

通过前段时间学习，学生对美术定义中用一定的物质材料塑造可视的视觉形象及“鉴”与“赏”的理解基础之上，并积累了一些的经验，为本课明成化瓷器的学习奠定了基础。由于每个学生在认知水平、工艺美术特点等方面存在不同差异，教师应基于实际学情，选择学习内容和方法，引导进入学习瓷器鉴赏方法。

对于古代瓷器，学生相对难掌握的是瓷器焙烧工艺流程，尤其是釉下彩和釉上彩的区别，斗彩则是二者的结合；做到有序地对器形、纹饰、款识、命名等细节进行描说分析，也是本节课学生学习和掌握的难点。

三：教学目标

知识与运用：1）了解陶器与瓷器的区别

2）读懂明成化鸡缸杯器形、纹饰、款识、命名

3）初步了解釉下彩、釉上彩以及斗彩工艺

2、尝试与表达： 有序描述瓷器器形、纹饰、款识与斗彩工艺

3、拓展与延伸：述说中国古代工艺美术的历史进程与社会文化的关系；瓷器的社会价值与艺术价值。领悟科技与艺术的完美结合，是人类发展的必然趋势，促进学生课后思考与探索

四、教学准备

教师用课件、故宫博物院文创产品（明成化斗彩鸡缸杯）、师生用具（包括可塑轻质粘土、陶土、手工制作工具）等；

五、教学策略

1、教学方法：问答法、欣赏法、自主探究法、多元互动评价法

2、教学重点：明成化斗彩鸡缸杯器形、纹饰、款识、命名

3、教学难点：明成化斗彩鸡缸杯斗彩工艺技术、社会价值与艺术价值

六、评价方案设计?

本节课目标的设计和制定是想通过对明成化斗彩鸡缸杯的器形、纹饰、工艺、款识、命名的鉴赏学习作为切入点，以点带面，了解辉煌的中国古代工艺美术的历史进程与社会文化的关系，透过一件小瓷器读懂中国古代历史，进而认知世界。

教学中注重过程性评价，教师应重在引导、点拨学生，让学生自己分析，自己归纳或小组讨论总结结论，培养学生的自主探究、合作学习能力。?教师应引导学生学会运用美术语言进行评价，以自评、互评的方式评价自己和他人的作品。

七、教学过程

教师活动