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《第五课民间生活的写照--剪纸艺术》最新教案优质课下载
☆教材分析
本节课的内容属于民间美术的范畴，是民间美术中重要的艺术样式，具有地域性和民俗性的特征。把民间剪纸艺术引入高中课堂是必要的，它可以让学生了解我国民族文化，对发展学生的动手操作能力和思维的发展起着积极的影响。其次，把剪纸引入高中美术课堂还具备很强的操作性，因为剪纸原材料易得，学习周期短，入门较快，灵活多样，具有很强的创造性。符合中学阶段青少年的审美需求，同时也迎合了高中新课改的要求，是素质教育的有力体现。剪纸是我国灿烂的民族文化艺术灵魂之一，把民间剪纸艺术引入高中美术课堂也是对民族文化的传承。
☆学情分析
通过上节课讲解民间美术我了解到，大多学生对除了风筝、刺绣以外的民间美术种类了解甚少，动手尝试的机会几乎没有。在上个世纪人们喜闻乐见的泥玩具、布玩具、都被电子玩具电子产品取而代之，在当代，学生们的业余生活就是电子产品，现代工业文明对传统生活的冲击，同样也使民间美术的发展遭遇了尴尬。要想上好本节课，确实得下一番功夫，我觉得应该由学生所熟悉的日常生活、衣食住行、节日风俗等方面入手来展开课堂情境尤为重要。
☆教学目标
传统的剪纸艺术，以它自然朴拙的风格、独特的审美情趣和简洁明快的造型特点，不仅在以往成为我国最为普及的民间艺术，而且在今天也发挥着越来越大的作用。在本课的学习过程中，通过对剪纸艺术的的欣赏和工艺制作的艺术实践，学生能够感受民间传统剪纸艺术的独特美感，了解剪纸艺术在民间的广泛应用，了解剪纸艺术的种类，明确剪纸艺术的特点，从而更加喜爱剪纸艺术。尝试运用剪纸技法，学习对称式、折叠团花等形式，并用自己创作的剪纸装饰教室和居室环境。
☆教学重点和难点
?本课的教学重点在于学习剪纸的设计方法，了解剪纸独特的工艺特征。本课的教学难点在于运用阴刻、阳刻或混合刻技法，设计出具有装饰性的形象。
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☆教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
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设计意图
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教师导入?
讲授主要内容
三、示范、亲自体验剪纸制作
四、教师总结
教师：同学们，上节课我们学了民间美术，民间美术都包括哪些种类呢？请看这段视频，它运用了民间美术的哪种样式呢？请看这段视频，（播放剪纸动画）
教师：对，大家一看就知道是剪纸，那么我们今天就一起探讨一下剪纸艺术（板书课题:剪纸艺术），我们首先了解一下剪纸的概念：剪纸是劳动人民为了满足自身的精神需求而创造的并在他们自己当中应用和流传的一种艺术样式，形成了以剪刻、镂空为主的多种技法。（课件展示）
（一）、剪纸艺术所表现的内容
（播放流传久远的历史事件、神话传说、戏曲人物、及劳动场景等）。
教师：剪纸无孔不入地渗透在人们衣食住行、节日风俗、人生礼仪和信仰禁忌的全部社会生活之中。刚才大家从劳动场景中除了人物，你还观察到了什么？你还能想到哪些方面的内容？插入各种图片。