《第一课怎样让照片打动人--摄影需要眼光》新课标优质课教案设计

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掌握摄影构图最常见的一些技巧和方法。

过程与方法

采用自主探究性学习法，充分发挥每个学生的主体性和创造性，培养学生的自学意识与归纳的思维能力。

利用案例分析法，设疑、分析、启发、引导学生学习摄影构图，提高学生摄影构图的能力。

运用行动研究法，进行分组交流讨论的教学实践研究，培养学生的判断力能力，分析归纳能力和实际运用能力。

情感态度与价值观

通过摄影教学，引导学生关注社会，关注社会发展，感悟身边的新变化，激发对“中国梦”的憧憬和向往，增强思想认同和感情认同，教育青少年学生把个人的前途命运与国家、民族的前途命运紧密联系起来。

通过分组讨论，探究问题的载体，培养学生分工以及与同学合作意识，培养学生平等互助、团结友爱的精神，使美术教学中渗透德育教育。

通过摄影教学，培养中学生在学科学习方面的情感态度价值观， 使中学生能够有一个正确的人生取向，自觉的在生活中寻找美，发现美，对学习与生活更充满信心和希望。

通过实践探究活动，培养学生科学、慎密、严谨的学习态度和爱岗敬业的精神。

激发学生学习摄影基础知识的兴趣，调动学生学习的积极性。

【教学重点、难点】

重点 ：通过本课教学摄影构图的基本规律和技巧介绍，尤其是三分构图法则的学习，结合相关作品的分析，使学生明白无论是何种题材的摄影，都要必须建立在一定的法则并灵活加以运用，从而帮助学生掌握摄影构图最常见的一些方法。

难点：构图法则这种视觉艺术语言的基本语法规律及其实践应用。

《如何创造动人的画面？——摄影构图的窍门》教学设计

教 学 过 程教学阶段教师引导学生活动（一）导入环节：

展示带有代表性的摄影作品《环卫工人》，引出问题。同学们，我们已经学习了许多摄影知识，这对我们用摄影的形式践行社会主义核心价值观有了很大的技术支持和帮助，这一节课我们将继续学习新知识。

在讲今天内容以前，老师想请同学们先看一张照片。

展示照片。生：

倾听、思考。这是一张反映环卫工人爱岗敬业为主题的摄影，拍得好不好，为什么？生：观察、分析、归纳

请同学们分组讨论并回答问题。生：

不好。

不能很好的突出主题。

构图不好。（二）新课学习：教师评价：导入课题

同学们回答得很正确，这张摄影作品不能很好的突出环卫工人爱岗敬业的主题，很大程度是由于没有认真构图所造成的。今天我们一起学习第五课内容。