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《篆刻》（2004年7月第1版）《第一课方寸之间意味无穷--篆刻概述》集体备课教案优质课下载
学情分析
经过上个学期的学习，学生了解了篆刻艺术的起源、类别、历史发展与演变，通过视频观看、教师的示范与讲解，掌握了完整的制印过程，并在上学期有临摹白文印和朱文印，也为这学期的设计印章课程打下了一定的基础。
教学内容
《方寸之间，气象万千》——如何设计自己的姓名印章是本学期的第一次篆刻教学，通过对篆刻章法布局的深入学习，来了解和认识我们的篆刻艺术，帮助同学们在设计自己的姓名印章时，更深体会篆刻艺术独特的艺术魅力，从而设计出更有水平、更有味道、更有内涵、更具创新的篆刻艺术作品。
教学三维目标
知识与技能：通过对大家的篆刻艺术作品分析与解读，使学生对篆刻艺术作品的章法布局有更深入的了解，并且能将其运用在自己的姓名印章设计中。
过程与方法：通过图像识读、教师示范、学案练习，帮助学生理解篆刻艺术的章法布局，从而提高对篆刻艺术的鉴赏能力。
情感态度和价值观：通过分析篆刻艺术大家的章法布局，理解其风格特点及时代特征，认识到篆刻艺术的独特魅力，提升对中华民族传统文化的认知与自信。
教学重、难点
重点：通过对大家的篆刻艺术作品分析与解读，使学生掌握并认识到篆刻艺术作品的章法布局的重要性，并且能将其运用在自己的姓名印章设计中。
难点：通过分析篆刻艺术大家的章法布局，理解其风格特点及时代特征，认识到篆刻艺术的独特魅力，提升对中华民族传统文化的认知与自信。
教学准备
教学课件，学案，示范用具（红笔、白纸、磁铁），学生姓名的篆体字，篆刻石料
教学过程
过程教师活动学生活动设计意图导入环节
2分钟事件导入，中国嘉德2017秋季拍卖会，赵之谦青田石自用印“为五斗米折腰”篆刻作品拍出了高达人民币12075000元的价格，突破文人篆刻最高纪录。认真听讲，思考凸显篆刻艺术的艺术价值之高，激发学生好奇心，为接下来讲述篆刻印章的章法布局做铺垫。环节一
12分钟一、通过设疑，引出如何欣赏，如何设计一枚好的印章，引出今天的主题“如何设计自己的姓名印章？”
二、分析作品，讲述篆刻艺术的章法布局，其中包括疏密、轻重关系，并让学生根据分析所得，自主完成学案活动一表格。
认真听讲，思考
欣赏并分析作品，积极举手回答问题。
完成学案一活动。
引入学习主题，明确学习目标。
这一环节是本节课重难点所在，让学生掌握并理解篆刻艺术的章法布局，学会从疏密关系，轻重关系去分析篆刻艺术作品，发现篆刻艺术的独特之美，也为接下来的姓名印章设计做铺垫。
环节二
4分钟讲述篆刻艺术的“增损”技法，体会其所形成的艺术效果。并要求学生能够运用到自己的姓名印章设计中。