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人美2003课标版《第六课阳刚阴柔济以古雅--篆刻的阴文与阳文》精品教案优质课下载
教学重点与难点?
教学重点：是让学生了解篆刻最有代表性的阴刻与阳刻的不同刻法和特征
教学难点：如何刻出阴刻与阳刻
学科核心素养：
1、图像识读：通过讲述和欣赏，使学生明确篆刻的基本概念，了解篆刻形式和艺术特征，使学生明确学习篆刻艺术的重大意义。
2、美术表现：通过讲述、演示和欣赏作品，让学生自己动手刻出学校名字“光明”。
3、创意实践、文化理解：通过介绍最有代表性的阴刻与阳刻艺术样式，丰富和发展学生的艺术创造力。
教学过程：
导入：欣赏一幅中国画作品，中国画四要素（作品本身、题跋、印章、装裱），其中了解印章的重要作用（均衡画面构图，丰富画面效果）。
讲授新课：
什么是印章艺术？
在硬质材料上进行线刻的艺术。
什么是篆刻艺术？
在硬质材料上进行线刻的印章，以篆刻作为主要的造型依据，以刀代笔，以书法入印。
一、什么是阴文？
阴文又称白文，简单地说就是刻制印章时把文字的笔画刻掉，钤盖在纸上的文字部分是白色的。早期的玺印大多是阴文。
汉代阴文的审美特征：
汉代印章风格给人最大的审美感受就是“古朴典雅”。
汉印中，印文的线条粗细不一，每一根线条的分布不是绝对均匀，字与字之间的疏密存在着微妙的变化。方直用笔占主导，而斜笔也时常出现，透露出平中寓奇的意趣。
二、什么是阳文？
阳文又称朱文，就是在刻制印章时把文字笔画及印章边栏以外的部分刻掉，钤盖在纸上凸现文字和边栏。
隋唐朱文印的审美特征：
隋唐朱文印的印文采用小篆，是由较细的线条构成。印文的线条婉转流畅、遒劲迟涩，虽细而不纤弱，整个印章的章法疏朗开阔，充满生气，给人一种清雅的审美感受。
元明以后的朱文和白文：
何震 明（1530-1604）篆刻家