《奇妙的金属性质》优质课教案下载

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2．学生有将自己的见解公开并与他人交流的愿望，有主动与他人合作精神。

3．敢于提出与别人不同的观点，也敢于放弃或修正自己的错误观点。

4．初中学生形象思维能力强但抽象思维能力较低。

教学目标：

1．知识与技能

（1）常识性了解金属的物理通性；

（2）知道铁、铝、铜等常见的金属与氧气的反应；初步认识常见金属与酸，能用置换反应解释一些有关的化学问题；

（3）能利用金属活动性顺序表对有关反应能否发生进行简单的判断，并能解释日常生活中的一些现象；

2．过程与方法

（1）进行实验技能的培养和结果分析的训练，培养观察能力、探究能力、分析和解决问题的能力以及交流协作能力。

（2）能用置换反应和金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。

3．情感态度与价值观

①通过亲自做探究实验，激发学习化学的浓厚兴趣。

②通过对实验的探究、分析，培养严谨、认真、实事求是的科学态度。

③在实验探究、讨论中学会与别人交流、合作，增强协作精神。

重点和难点：

金属与氧气反应；金属活动性顺序；置换反应的判断

实验准备：

镁条、锌片、铁片、铜片、稀盐酸、稀硫酸、金银首饰、多媒体课件

课时安排：

1课时

教学过程：

教师活动学生活动教学意图（第一课时）

创设情境引入

多媒体展示下列实物照片：青铜器、埃菲尔铁塔、鸟巢、F11战斗机，引出本章课题。