《6.3金属矿物与冶炼》精品优质课教案设计

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目

标知识与

技能1.知道常见金属的存在形态，认识常见金属矿物及其矿石。

2.了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。

3.会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行相关计算。过程与方法1.通过实验让学生了解炼铁的原理，使学生认识化学原理对实际生产的指导作用

2.通过对某些含有杂质的物质的计算，使学生把化学原理、计算和生产实际紧密地结合在一起，培养学生灵活运用知识的能力。情感、态度

与价值观11.通过分析炼铁实验的装置、操作步骤，培养学生思维的严密性及环保意识。

2.将化学原理、计算和生产实际紧密结合，使学生活动成为有机整体，提高学生学习的积极性。

教学重点

教学难点重点：炼铁的原理；生铁和钢的区别；关于含杂质物质的计算。　

难点： 炼铁的原理。

教学

过程教师活动学生活动设计意图问

题

引

入为人类社会作出许多贡献的金属是从哪里来的呢？那么今天就给大家介绍一下金属矿物，首先请大家阅读教材P176，初步了解一下几种常见的金属矿物。倾听，阅读教材，思考。激发学生的学习兴趣，让学生从生活走进化学，突出化学与社会的密切联系。

教学

过程教师活动学生活动设计意图新课

学习金属的存在

[提问] 俗话说：“沙里淘金”，金可以从河沙里淘出 ，这说明金是以什么形式存在的？为什么呢？地壳中含量最多的前四位金属元素是哪些？它们的化学性质是否活泼？在地壳中是以什么状态存在的呢？

[归纳]

金属的存在：金属来自地壳中天然存在的矿物。

单质形态：少数化学性质很不活泼的金属，以单质形态存在于矿物中，如金、银、铂。

(2)化合物形态：绝大多数金属都是以化合物的形态存在于矿物之中。

2.金属的含量：铝、铁、钙、钠、钾、镁。