九年级下册《6.4珍惜和保护金属资源》集体备课教案设计

九年级下册《6.4珍惜和保护金属资源》集体备课教案优质课下载

（3）认识保护金属资源的重要性，了解金属资源的保护措施.

过程与方法：

通过钢铁锈蚀条件的实验探究，体会科学探究的方法、步骤等.

情感、态度和价值观：

通过金属资源的有限性和保护金属资源措施的学习，增强学生的资源意识和环境意识.重点钢铁锈蚀的条件、保护金属资源的措施.难点通过实验探究得出钢铁锈蚀的条件.

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课金属在生活中应用非常广泛，请看图片，分析都用到了哪些金属？为了满足人们生产生活的需要，每年开采和消耗的金属矿产，数以亿吨计.由于金属矿物的储量有限，且不能再生，所以我们不仅要重视金属矿产的开发和利用，而且要珍惜和保护金属资源.

板书：珍惜和保护金属资源学生认真观察图片，思考金属的用途、金属资源的有限性、保护金属资源的必要性.

引起学生重视，激发学习兴趣，为后面的学习做好铺垫.讲授新课钢铁锈蚀的条件

㈠资料：世界上每年因锈蚀而报废的金属设备和材料高达产量的20%～40%，按中国每年生产10亿吨钢铁，每吨5000元，每年因锈蚀损失多少钱呢？

㈡提问：最容易锈蚀的是钢铁材料和设备.钢铁为什么会锈蚀呢？

㈢实验6-6探究.

1、提出问题：钢铁锈蚀的因素有哪些？

2、猜想与假设：

（1）、由铁在空气中易氧化，可知铁生锈与

有关；

（2）、铁在潮湿环境或在海水浸泡下锈蚀严重，可知铁生锈可能与 、 有关.

3、实验与事实：

实验6-6：取4枚无锈的洁净铁钉，进行下表所示实验.

编号

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

实验

条件