《6.1金属材料的物理特性》优质课教案设计

《6.1金属材料的物理特性》教案优质课下载

材

分

析本课内容出自科学、粤教版《义务教育教科书化学》九年级下册第六章第一节。

在本章之前，已经学习了氧气、氢气、碳三种非金属单质，在此处又学习金属材料，使得整个初中的化学教材，既有了一定的非金属元素的知识，又有了一些金属元素的知识，这样，使整个初中化学的知识体系内容就比较完整了，体现了义务教育阶段化学学习的全面性。

金属材料是与我们生活密切联系的教学内容，本课题分为两部分。第一部分主要介绍了几种重要的金属的物理性质和用途以及两者之间的关系。首先,从学生对日常生活中各种金属制品的认识入手，让学生了解金属材料与人类的生活及社会的关系,通过思考、讨论、交流各种金属的用途，引导学生学习金属的物理性质。其次，通过让学生认识不同金属之间有着共同的性质，但共性之中又有差异。最后，后又引导学习某种金属的特性，使学生认识到，从通性入手学习各类物质，从特性掌握每种物质，这是化学学习物质分类的基本方法之一。第二部分重点介绍了合金，合金的产生是人类文明进步的结果，合金是一大类物质，由于纯金属仅几十种，品种不多，性能有所限制，因而研制出合金来应用。要让学生认识到实际中使用的金属材料绝大多数都是合金。

学

情

分

析在物理课的相关学习中，学生对金属的物理性质已有了一定的了解，在生活中也经常接触到一些金属制品。因此，学生对金属、金属材料及其在生活、生产中的广泛应用已有不同程度的认识。其次，学生也具备了一定的问题探究能力，能通过查找资料、调查研究进行一些分析和总结。但由于学生参与自主学习时承担责任的意愿和能力有所不同，需要教师给予一定的帮助。

本节内容涉及的知识点较多，因此学生记忆量大，教师在上课过程中尽力抓住重点，力争突破难点，帮助学生理解记忆。设

计

理

念本节课从学生身边的金属制品入手，根据学生已有的知识基础，充分发挥学生学习的主体性，并利用媒体创设学习情境，让学生在合作、交流中学习的新课程理念。

教

学

目

标（1）知识和能力目标

①认识金属材料与人类生活和社会发展的密切联系。

②了解常见的金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但同时还考虑了价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。

③能区分生铁和钢，认识金属与金属材料的关系。

（2）过程与方法目标

①自主实验探究金属的物理性质，培养学生的实验探究能力。

②讨论物质的性质与用途的关系，培养学生综合分析问题的能力。

（3）情感态度与价值观目标

通过日常生活中广泛应用金属材料的具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。培养学生在生活中多观察,多发现,在探索事物本质过程中体验成功的乐趣。