九年级下册《6.2金属的化学性质》公开课教案下载

九年级下册《6.2金属的化学性质》公开课教案优质课下载

③熟记常见金属的活动性顺序，了解常见金属的活动性顺序的应用，并能举例。

2．过程与方法

①学会运用控制实验条件探究金属活动性顺序。

②学习通过对大量实验事实的观察、分析，通过归纳、概括等方法获取科学

结论的科学方法。

3．情感、态度与价值观

①通过学习学生让学生感受科学探究对知识建构的重要意义。

②通过学生亲自做探究实验，激发学生学习化学的浓厚兴趣。

③通过对实验的探究让学生学会与别人交流、合作，增强协作精神，培养学

生严谨、认真、实事求是的科学态度。

教学流程图：

教学设计：

【引入】不同的金属物理性质会有差异，那么化学性质呢？回忆以前学习过的有金属参加的化学反应有哪些呢？它们反应的现象是什么？化学方程式怎样写？（引导学生回忆以下的反应）

铁、铜、镁与氧气的反应

锌与稀硫酸的反应

3、铁与硫酸铜溶液的反应

（写出以上反应的化学方程式）

【讲解】观察上述化学反应可知：通常金属能与氧气反应，能和酸反应，还能与金属的化合物如硫酸铜溶液反应。现在我们先来探究金属与氧气反应的规律。

【展示】1、展示铁、铜、铝、金等制品的图片。2、演示实验：分别把铜条、金戒指加热，观察现象、思考两者有没有发生化学反应？

【提问】为什么擦亮了的铝饭盒蒸几次饭后又会变暗？是谁给它穿上了“外衣”呢？

【交流与讨论】得出：镁、铝常温下容易跟空气中的氧气反应。

【小结】金属与氧气的反应

1、常温反应： 镁、铝 2、高温反应：铁、铜3、高温也不能反应：金（真金不怕火炼）

【讲述】比较金属的化学性质活泼程度，我们用金属活动性。

【讨论】铝的化学性质很活泼，但为什么铝制品不易生锈？