九年级下册《6.2金属的化学性质》优质课教案下载

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2能理解置换反应的概念，对化学变化能作出是不是置换反应的判断。

3通过实验，认识到大部分金属能与稀酸反应，并能写出铝、铁与稀盐酸反应的化学方程式。

技能目标：通过对金属活动性顺序的学习，能用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。通过实验进一步巩固部分学生固体与液体反应实验基本操作。

情感目标：通过实验探究，学生观察到不同的金属与稀酸反应不同现象，能感受到不同的金属活泼性的差异。通过实验能认识到实验在化学研究中重要作用。

教学

重难点重点：1金属的二个化学性质2置换反应

难点：金属活泼性顺序的探究和记忆突破重难点的方法1通常学生实验探究来证实金属镁铝铁铜活动顺序，镁铝铁反应化学方程式教师再给以适当的引导，应当能写出来。配以适量的习题来区别置换反应，再对实验结果进行研究讨论，这样让学生就能通过置换反应来判断金属的活泼性顺序。

2 金属活泼性顺序的记忆，主要通过做卡片，谐音记忆法。

教学

准备教具、分组实验所需要的实验器材、课件教学过程环节教学活动设计意图媒体分析说明1情境引入创设情境引入

黄金饰品中的假货常常鱼目混珠,社会上有些不法分子,时常以黄铜(铜锌合金)冒充黄金,诈活动。黄铜与黄金、外观相似。你有哪些方法来鉴别它们呢？

从学生熟悉的生活事例入手，有力地激发了学生探究的欲望。

类型:t

作用:b

使用:a

来源:z

时间:12提出课题展示本节课的课题让学生明白本节课主要内容是什么3回忆已知，总结。回顾铁、镁和铜加热的化学变化，来总结金属的第一个化学性质。对已学的知识一个归纳，并形成金属的第一个化学性质。类型:w

作用:a

使用:b

来源:z

时间:44学生实验探究1学生实验，并记录镁锌铁铜与酸反应的现象并初步认识金属活动顺序。

2实验后学生尝试写出镁铁反应的化学方程式。

演示实验铁与硫酸铜、铜与硝酸银

铜与硫酸铝反应的现象，并认识金属的活动性。

4、尝试写出反应的方程式