《6.2金属的化学性质》集体备课教案设计

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1、知识与技能

（1）通过金属的活动顺序表快速判断金属与盐溶液的反应能否发生及发生的顺序。

（2）通过例题的讲解学会解决一种金属与多种盐溶液的滤液滤渣问题。

2、过程与方法

（1）教师组织、引导和点拔，学生通过练习、讨论交流，归纳金属与盐溶液反应的规律及滤渣与滤液的成分的判断规律。

（2）初步学会运用分类、对比、归纳等方法分析问题，并能用化学语言表达有关的信息。

3、情感态度与价值观

（1）培养学生勤于思考、严谨求实的科学精神。

（2）了解化学与日常生活和生产的密切关系，提高学生解决实际问题的能力。

（三）教学重点、难点

重点：金属与盐溶液的反应规律

难点：滤渣与滤液的成分的判断及表达

二、学情分析

学生在前一阶段已学习了金属能与某些盐溶液反应，基于学生已有的基础知识，采用分类→对比→归纳的方法，归纳出单一金属与混合盐溶液的反应、混合金属与单一盐溶液的反应规律以及滤渣和滤液的成分的判断规律。

三、教法分析：

“回顾知识→分析问题→总结规律→应用规律”的教学模式。

结合本节内容的重难点及学生认知情况，本节课采用自主学习→引导→归纳总结相结合的教学方法。

四、学法指导：

对具体问题进行分析、对比、归纳、表达的教学方法。

五、教学过程：

活动内容设计意图教师活动

提问引入课题：背诵金属活动顺序为本节课的学习作铺垫学生活动

背诵并书写金属活动顺序

回顾金属活动顺序表的3点应用

设疑：判断