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科粤2011课标版《6.2金属的化学性质》最新教案优质课下载
教学难点金属活动性顺序应用
教学准备课件、教案、导学案、演示实验用品学情分析学生对活动性顺序应用不理解，做题上对各种题型方法不到位，对这块题不熟练教学流程
课前三分钟背诵知识点→自主复习检测→公布题组一答案并让学生纠错→提问学生讲解其它同学不会的题，教师评价→由题组一题总结→学生做题组二的题，并交流不会的题→小组展示难的题→教师通过演示实验，总结第3、4题方法→教师讲解5、6、7、8题并总结方法→小组展示第9、10→教师总结这种题的做法→学生中考题训练，教师指导→总结本课内容
复 习 过 程 复习内容师生活动过程设计意图【课前三分钟，背诵知识点】
【检测课前复习的知识点】
【小组展示题组一不会的题】
【题组二训练】
【小组展示】
【典型例题分析探究两种或三种金属活动性的方法】
【典型例题分析滤渣滤液题的做法】
【有关滤渣滤液综合题的训练】
【强化提高】
【总结本节课内容】学生背诵知识梳理清单的内容
学生背诵知识点和题组一的完成情况
老师点名学生，讲解
其它学生不会的题
学生做题组二的题，并且交流自己不会的问题，优生给差生讲解
对1、2、3题，小组可以展示，老师结合学生答案总结做三种金属活动性探究的方法
老师由4、5、6、7题讲解滤渣滤液题的做法
根据老师的巡视，辅导，选出好的学生展示第8、9题，并总结做这种题的方法
让学生做题组三，中考链接，老师指导学生错题。
让学生展示后两道中考题
学生归纳本节课学到了哪些知识
基础过关
基础题前置，培养学生自主学习能力