九年级下册《6.2金属的化学性质》优质课教案设计

九年级下册《6.2金属的化学性质》教案优质课下载

1、知识目标：

①初步认识常见金属与酸、与盐溶液的置换反应；

②能利用金属活动性顺序表对有关反应能否发生进行简单的判断。

2、能力目标：

①对学生进行实验技能的培养和结果分析的训练，培养学生观察能力、探究能力、分析和解决问题的能力以及交流协作能力。

②能用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。

3、情感目标：

　 ①通过学生亲自做探究实验以及观察实验视频，激发学生学习化学的浓厚兴趣。

　 ②通过对实验的探究、分析，培养学生严谨、认真、实事求是的科学态度。

　 ③使学生在实验探究、讨论中学会与别人交流、合作，增强协作精神。

重点：

金属活动性顺序的理解和应用。

难点：

①用置换反应和金属活动性顺序判断反应能否发生。

②用置换反应和金属活动性顺序解释某些与生活有关的化学问题。

教学方法 实验探究、讨论。

仪器、药品

点滴板、镊子、铝条、锌粒、铁片、铜丝、稀盐酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液、等。

【课题引入】我们在生活中经常使用和见到各种金属，有些金属制备成装饰品，所以市场上有些饰品以假乱真，这些金属的物理性质和化学性质都是有差别的，有些金属的化学性质活泼，有些金属的化学性质不活泼，我们可以从能否反应和反应的激烈程度来探究金属的活泼程度来鉴别，从而判断金属活动性差异。

【设问】是不是所有的金属都能与酸反应呢？同学们可以先提出自己的假设，设计实验方案，通过实验来探究这个问题。

猜想、假设、设计实验方案。

【探究活动1】

铝、锌、铁、铜与稀盐酸、稀硫酸反应

【提示】按操作规范进行实验，认真观察现象。

【巡视、指导实验】