《7.2物质溶解的量》公开课教案下载

《7.2物质溶解的量》公开课教案优质课下载

　　3．认识饱和溶液和不饱和溶液的相互转化。

技能目标：

　　1．培养学生通过实验解决问题的能力，更突出的是要培养 科学 的方法去解决问题的能力。

教学设计方案

重点：

　　（1）建立饱和溶液的概念。

　　（2）归纳饱和溶液和不饱和溶液相互转化的方法。

难点：

　　利用探究实验，培养 学生 区分不同概念的比较能力和分析思维能力。

【教学过程】：

　　　　引入：我们都有这样的生活经历，蔗糖能不能无限制的溶解在水杯中呢？我们今天以硝酸钾为例，探究在一定温度下，硝酸钾（KNO3）是否可以无限制的溶解在一定量的水里呢？

【探究问题1】

室温条件下，15mL的水中能不能无限制的溶液硝酸钾呢？

【探究步骤】

1.向盛有15mL水的小烧杯里加入1gKNO3，边加边搅拌，观察溶解情况；

2.继续向小烧杯里加入1g KNO3，边加边搅拌，观察溶解情况；

3.继续向小烧杯里加入1g KNO3，边加边搅拌，观察溶解情况。

【学生活动】

学生分组探究

【实验结论】

在一定温度下，溶质在一定量的溶剂中溶解的量是有限度的，超过这个限度，它就不能继续溶解了。

引出概念：