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九年级下册《7.3溶液浓稀的表示》教案优质课下载
二、方法:
??学会利用公式计算,并配置一定溶质质量分数的溶液。
三、情感:
??培养学生严谨的科学实验、计算的态度。
学习重点:
??溶质质量分数的计算。
??配置一定溶质质量分数的溶液。
学习难点及突破策略:
?溶质质量分数的计算。利用强化练习进行突破。
实验器材:
?托盘天平、量筒、烧杯、试管、药匙、玻璃棒、小纸片、氯化钠、水。
教学流程:
创设情景,点燃激情
??上一节我们学了溶质的质量分数计算公式,那么,我们怎样用这些公式来进行计算呢?这就是我们今天要学习的内容:根据溶质质量分数的公式来进行简单的计算。
一、阅读质疑,自主探究??
a、让学生快速自主阅读课本,然后找出本节要解决的大问题。学生回答:(1)、溶质质量分数的简单计算。(2)、配置一定溶质质量分数的溶液。
??b、再次阅读教材,找出两个大问题中的小问题。阅读过程中遇到的不理解、不懂的地方要作出标记。教师巡回指导,注意学生提出的问题,同时,对个别问题适时指导。
??c、师生共同梳理学生提出的问题,学生提不到的,老师加以引导,覆盖本节所学的所有知识点,让学生带着问题去学习。?
??d、预设问题。1、利用溶质质量分数的公式,只能算溶质的质量分数吗?还可以解决什么问题? 还能求什么?2、有关溶液稀释的问题,应该怎样计算?3、怎样配置一定溶质质量分数的溶液?4、配置一定溶质质量分数的溶液的溶液时,应按什么步骤做?5、配置一定溶质质量分数的溶液的溶液时,有没有需要注意的问题?
二、多元互动,合作探究
1、溶质质量分数的简单计算
??a.根据基本的溶质质量分数的计算公式,可以求出溶质质量分数。思考问题1,讨论解答,引导学生对基本的公式进行数学变形,然后加以梳理。
??b.阅读例1,加深对公式的理解运用。
??c.对于问题2,同桌之间相互帮助,阅读例2,从中找出有关溶液稀释的计算,计算公式。
??d.自主练习练习题,熟练公式,对做题步骤加以规范。