《7.3溶液浓稀的表示》优质课教案下载

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3.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。

4.理解溶解度与溶质质量分数的区别与联系。

5.能进行溶液稀释的有关溶质质量分数的计算。能进行溶液体积、密度、质量之间的换算。

[过程与方法]

1．通过解题过程中分析与讨论，培养学生交流和讨论，清楚表达自己观点的能力。

2．通过溶液稀释的有关溶质质量分数的计算，培养学生分析问题和解决问题的能力。

[情感、态度与价值观]

1．通过溶液稀释的有关溶质质量分数的计算和配制一定溶质质量分数溶液的活动发展学生勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神。

2．通过有关计算，使学生继续感受化学与生活和生产实际的密切关系。

教学重点：关于溶质质量分数的简单计算；配制一定溶质质量分数的溶液。

教学难点：溶解度与溶质质量分数的区别与联系,溶液稀释的有关溶质质量分数的计算。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

溶质质量分数概念的形成

引入:（小实验）等量的两试管水中各放一勺盐和两勺盐

提问：哪一个更咸，也就是说两杯盐水浓、稀程度不同。如果我们要定量地表示出两杯盐水的浓稀程度，应如何表示呢？

两名学生完成小实验

思考：如果我们要准确地表示出两杯糖水的浓稀程度，应如何表示呢？

从学生的生活经验入手，激发学生的兴趣，让学生感受到溶液在生活中的广泛应用，并引发思考，如何定量表示溶液的浓稀

指导学生实验7—7

有色溶液的深浅与溶液的浓稀相关

引导：溶液的浓度有很多种表示方式，在初中阶段，我们学习其中一种表示方法---溶质的质量分数