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《7.3溶液浓稀的表示》教案优质课下载
教学目标
1.知识与技能：初步学会配制一定溶质质量分数的溶液；学会分析和查找实验的误差和解决问题的办法。
2.过程与方法：通过学习配置一定溶质质量分数的氯化钠溶液，掌握溶液的配制步骤与方法。
3.情感态度与价值观：通过配置一定溶质质量分数的氯化钠溶液，联系实际生活中农药、医药的配制，培养科学、严谨的态度和对生活的热爱。
教学重点、难点
教学重点：配制一定溶质质量分数的溶液。
教学难点：配置过程中产生误差原因的分析和解决方法。
教学方法;
小组合作讨论探究
课时安排：1课时
教学设备：
1.教学媒体：多媒体
2.实验准备：托盘天平、50mL量筒、药匙、胶头滴管、烧杯、玻璃棒、细口瓶、食盐、水。
八．教学过程
[复习提问]：前面我们共同学习了溶质质量分数的计算，溶质质量分数计算公式是怎样的？
[学生活动]回忆并书写溶质质量分数的计算公式。
[设计意图]通过复习提问，对后面溶质、溶剂质量的计算以及实验误差分析做铺垫。
[导入新课]展示医疗上常用的生理盐水注射液和葡萄糖注射液，它们都是一定溶质质量分数的溶液。怎么才能准确配制一定溶质质量分数的溶液?
[设计意图]让学生认识到一定溶质质量分数的溶液在日常生产和生活中有重要的作用。
[设问]如何准确配制50g10%氯化钠溶液？
[学生活动]分组讨论实验操作的步骤，并进行总结。
[教师活动]多媒体展示实验步骤，并对实验操作中的一些重点作进行指导。
[设计意图]培养学生善于思考，小组合作解决问题的能力和习惯。
[学生活动]结合实验步骤总结实验所需仪器。
[学生活动]小组讨论分析并总结托盘天平使用注意事项。