科粤2011课标版《7.3溶液浓稀的表示》优质课教案设计

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目 标初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。过程与方法

目 标通过练习一定质量分数溶液的配制，使学生掌握溶液配制的基本步骤情感 态度

价值观目标让学生在练习的过程中，了解溶液与生产、生活的广泛联系，了解学习化学的最终目标是为社会服务教学重点配制一定溶质质量分数的溶液教学难点配制一定溶质质量分数的溶液 教学环节 教学过程与内容设计意图及批注课前导学：

多媒体展示：死海为什么称之为“死”海？解释由于死海的盐含量是普通海水的8.6倍，也就是氯化钠的溶质质量分数太大，高于人体的平均密度，所以死海中没有存货任何动植物，人体也会自然漂浮起来。因为死海的溶质质量分数的特别呈现给世人一副奇妙的景象。那么溶质质量分数在生活中的应用也不胜枚举，比如配制0.9%的生理盐水，配制农药等等。

议一议：

我们应当如何配制一定溶质质量分数的溶液呢？

问题导入：

1.要配置50g质量分数为10%的氯化钠溶液，需要氯化钠和水各多少克？

2.溶剂水如何量取?

3.需要哪些实验仪器和药品?

探究学习

自学指导：我们今天就来学习配制10%的食盐水。我们先一起来看桌子上的仪器和药品（师生一起：烧杯、托盘天平、玻璃棒、量筒、药匙、胶头滴管、水、食盐）。请同学们仔细阅读课本47页的内容，总结配制一定溶质质量分数的溶液的步骤，与同学们分享。

在学生回答问题的基础上适当总结：

一.配制50克质量分数为10%的氯化钠溶液。

配制溶液的一般步骤为：

1奔扑悖

解：已知溶液的质量是50克，溶液的质量分数是10% ，

所需溶质的质量为：50 g×10%＝5 g

所需溶剂的质量为：50 g－5 g＝45 g

2背屏浚河猛信烫炱匠屏克需的氯化钠，放入烧杯中。

3迸渲疲河昧客擦咳∷需的水，倒入烧杯中。

4弊捌浚贴签。

实验前我们先复习一下实验中的注意事项，进一步明确基本操作的规范性。复习托盘天平的使用方法，复习量筒的使用方法。

二.配制50克质量分数为10%的氯化钠溶液。

第一种方法用食盐和水来配制溶液同学们完成得相当出色。但有时候，我们用到的药品不是纯净的溶质，而可能是某溶质质量分数的浓溶液，那在配制时又该怎么操作呢？