九年级下册《7.3溶液浓稀的表示》精品优质课教案设计

九年级下册《7.3溶液浓稀的表示》精品教案优质课下载

1.教学内容分析

《溶液浓稀的表示》是新课标粤教版化学九年级下册第七章第三节的内容。本节课是在学生已经学习了溶液、物质溶解的量以及溶解度的情况下学习溶液浓稀的表示，从认知发展角度比较自然。本课题的教学内容包括：建立溶质质量分数的概念及推写出数学表达式、有关溶质质量分数的计算、初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。本节是本课题的第一课时，主要围绕溶液浓、稀，即一定量的溶液中含有多少溶质这一问题展开，引出溶液中溶质质量分数的概念，并结合这一概念进行简单计算。始终注意鼓励学生积极参与，引导学生加强思维训练，在“活动探究”、“讨论”、“习题”等活动中引导学生学习和运用科学方法。

2.学情分析

根据初三学生好动、好问、好奇、课堂上喜欢表现自己的心理特征，结合九年级学生的认知特点，课堂上采取由浅入深的启发诱导，随着教学内容的深入，让学生一步一步的跟着动脑、动手、动口，在合作交流中培养学生学习的积极性和主动性，使学习方式由“学会”变为“会学”。

从知识基础方面来看, 在本章已学习了溶液的特征、组成、物质溶解的量、物质的溶解度等知识，学生对溶液已有了一定的认识，为这节课的学习做了铺垫。学生在以前又学过化合物中元素的质量分数和含杂质物质中纯物质的质量分数的知识，已经有了部分除以整体的印象，这也为本节课对溶液中溶质的质量分数概念的建立打下了基础。

三．教学目标

1. 知识和技能：

①初步理解溶质质量分数的概念并掌握数学表达式。

②初步掌握溶液中溶质质量分数的简单计算。

2.过程和方法：

①通过讨论、活动探究、习题等，培养学生分析问题，解决问题的能力，同时提高学生的解题能力。

②通过溶液颜色、浓稀、溶质与溶剂（或溶液）相对质量、溶质质量分数之间关系等问题的讨论与交流，培养学生清楚表达自己观点的能力和良好的学习习惯。

③通过解题，让学生学会熟练应用溶质质量分数的数学表达式。

3.情感态度和价值观：

①通过实验中根据溶剂水和溶质硫酸铜的质量关系，猜测溶液颜色深浅顺序，激发学生学习化学的兴趣，增强学生对化学现象的好奇心。

②在练习中培养学生严谨求实的科学学习方法和具体问题具体分析的能力。

四．教学重点和难点

1.教学重点：

溶质的质量分数概念的建立及计算公式的准确熟练应用。

2.教学难点及突破策略：

溶质的质量分数概念的建立。用由现象到本质、由定性到定量逐步递进的方法来突破。

教学方法

猜想、比较、归纳、练习。

六．教学用具

试管、固体硫酸铜、水。