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科粤2011课标版《7.3溶液浓稀的表示》最新教案优质课下载
通过前面的学习，学生已经学习了有关化学式的计算、溶液的组成、溶解度等，初步掌握了溶液、溶质、溶剂三者之间的关系，也会计算化学式中某元素的质量分数。但从量的角度来表示溶液的组成学生是不了解的。在教学过程中引导学生从定量的角度认识溶液的组成并进行相关计算。
3．教学目标
【知识与技能】
认识溶质质量分数能定量表示溶液的浓稀；能进行溶质质量分数的简单计算。
【过程与方法】
根据溶质质量分数的概念，初步掌握溶质质量分数计算的方法和规律，提高学生分析问题和解决问题的能力。
【情感态度与价值观】
让学生在练习计算中，了解溶质质量分数与生活，生产的广泛联系，体会化学对人类的重要意义，增强学生学习化学的兴趣。
4．教学重点与难点
【重点】能进行溶质质量分数的简单计算。
【难点】溶解度与溶质质量分数的联系。
二、教法
启发-引导法、点拨-归纳法、问题-分析法、集体-讨论法
三、学法
阅读思考法、问题探究法、练习纠错法、点拨归纳法、讨论交流法
四、教学用具：多媒体课件（PPT）
教师活动学生活动设计意图设置问题情景导入新课：
认真观察、积极思考并回答问题创设情境,激发学生求知欲，设问启发思考,提高学生的积极性.列举生活实例中糖水的甜度的对比思考:甜度与溶质质量比溶液质量比值的大小的关系引出浓度的概念根据【实验7—7】第2个实验数据填写课本第205表格。
先让学生推测颜色的深浅,再引导学生说出其依据,最后通过实验验证,得出结论.
根据实验分析得出结论：溶质的质量与溶液质量比值越大，有色溶液的颜色越（ ），说明溶液的浓度越（ ）。
归纳：溶质的质量分数的计算公式通过实验得出溶质的质量与溶液质量比值的大小与颜色深浅的关系；提升学生归纳分析的能力请计算、分析、归纳溶质质量分数与溶液浓稀的关系。
溶液
颜色
溶质质量（g）
溶剂质量（g）