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科粤2011课标版《8.1溶液的酸碱性》最新教案优质课下载
3．认识溶液的酸碱性与溶液的pH的关系，学会利用pH试纸来的测定溶液的酸碱度；
4．知道酸碱性对生命活动及其农作物生长的重要性及影响。
（二）能力目标：
1．通过一些探究活动，进一步认识与体验科学探究的过程；学会运用酸碱指示剂检验酸溶液和碱溶液；学会利用pH试纸来的测定溶液的酸碱度；
2．能通过实验现象对某些问题初步作出正确的科学判断。
（三）情感目标：
通过酸碱指示剂的使用，了解化学测量在化学研究和生产、生活中的重要作用。
教学重点与难点：
1．酸碱指示剂在酸碱溶液中显示不同的颜色；
2．用pH试纸来测定溶液的酸碱度。
教学原则：直观性原则、实践性原则。
教学模式：
“实验—观察”式——溶液酸碱性指示剂实验、用pH试纸来的测定溶液的酸碱性的强弱；
“阅读—指导”式——常见物质的pH与生命活动的关系；
“自主—探究式”——“实践活动”,从有色植物花瓣或叶子中提取酸碱指示剂，并记录在酸碱中的颜色变化。
教学过程：
列举生活中你所知道的酸或碱，谈谈对它们的认识。（投影展示）
复习引入:
(1)、把CO2通入紫色石蕊的试管中会看到什么现象？该现象说明了什么？
(2)、在下图的实验中，可以看到什么现象？这说明酚酞试液有什么性质？
实验8-1 区分酸性溶液和碱性溶液
教师演示实验,学生观察并记录现象
滴入紫色
石蕊溶液后滴入无色
酚酞溶液后食醋石灰水盐酸氢氧化钠溶液