科粤2011课标版《8.5化学肥料》优质课教案下载

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【过程与方法】

通过对化肥实物的搜集、化肥知识的调查和课堂讨论交流，培养学生收集、处理信息的能力和交流、合作能力。

【情感态度与价值观】

1.用元素观认识化肥。感受化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题。

2.渗透法制教育《中华人民共和国环境保护法》第六条一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告。教学

重点化肥种类及作用教学

准备

教学课件，试管（6支）铜片（6块）三脚架（6个）酒精灯（6盏）熟石灰（10克） 碳酸氢铵（20克）

教学

难点用辩证的观点看化肥的作用和影响教学

时数2课时第 1课时教

学

过

程一、创设情境，引入新课

多媒体展示：图片长势良好的麦 穗、长势不 好的麦穗的图片，（这是什么原因呢？）养分充足或缺某种养分的植物生长图片。指出：“庄稼一枝花，全靠肥当家”，说明肥料与农业生产、人们吃饭有着密切的关系。今天学习主题化学肥料。

探究新知

（一）课堂自学、对学、群学

（展示）植物生长所必须的元素C H O(主要从空气和水中获得) N P K(需求量大，仅从土壤里不能满足) B Mn Fe Na Mo Cu Zn(需求量不大，从土壤里就能得到能满足)

看图片，思考

需补充N P K

化肥有哪些种类和作用呢？播放肥料视频

看视频

培养学生的归纳能力

（师）如果一种化肥里同时含有两种或两种以上营养元素。那这种肥料属于哪一类化肥呢？并给出一些肥料的化学式让学生判断它们分别属于什么肥料。培养学生的理论联系实际的能力。

思考