科粤2011课标版《8.5化学肥料》公开课教案下载

科粤2011课标版《8.5化学肥料》公开课教案优质课下载

教学策略：

1、调查研究。因为学生大部分来自农村，对化肥有一定的了解，即使不了解，也可以通过访谈家长、邻居了解化肥的种类、性状、作用，甚至还可以亲身观察、体验。因为大部分学生来自农村，也有必要了解和拓展施用化肥的注意事项。

2、交流讨论。学生通过调查，对化肥有了初步的了解，在此基础上可以组织他们进行交流，分享化肥的种类、性状、作用、施用注意事项等知识。对于化肥的利与弊，可以让学生通过阅读或上网搜索，了解化肥的利与弊，然后进行交流。

3、实验探究。课本用简洁的文字介绍了铵态氮肥的检验方法，学生在预习的基础上就了解了实验的基本操作过程，按步骤进行实验不成问题。为了增强实验的趣味性，可以提供四种样品，其中有一些不是铵态氮肥。通过实验操作和交流，培养学生的动手能力和实事求是的精神，引导学生学会交流。

4、练习巩固。通过精选习题，帮助学生巩固所学知识，培养学生分析问题和解决简单问题的能力。

教学目标：

1、知识与技能目标：

（1）了解化肥的种类、性状、作用、施用注意事项，化肥的利与弊；

（2）进一步熟练一些实验技能；

（3）了解铵态氮肥的鉴别方法

2、能力目标:

（1）通过调查、讨论、交流，培养学生的调查、表达和交流能力；

（2）通过铵态氮肥的鉴别，进一步提升学生的探究能力；

（3）通过习题练习，培养学生运用所学知识解决简单问题的能力。

3、情感态度价值观目标：

（1）通过铵态氮肥的鉴别，巩固学生对化学的兴趣，培养学生实事求是的精神。

（2）通过了解化肥的种类、作用、施用的注意事项、化肥的利与弊，帮助学生建立化学与生产的联系，提高学生的学习兴趣，增强社会责任感，培养学生会用辩证的观点看待事物及其发展。

教学重点：

1、了解化肥的种类、性状、作用、施用注意事项，化肥的利与弊；

2、铵态氮肥的鉴别；

教学难点：

铵态氮肥的鉴别

教学方法：

调查、讨论、实验、练习

教学仪器和药品：