《8.5化学肥料》集体备课教案设计

《8.5化学肥料》集体备课教案优质课下载

1.知道一些常用化肥的名称和作用，能从化学式上辨别氮肥，磷肥，钾肥和复合肥；

2.学会铵态氮肥的检验的基本方法以及使用铵态氮肥化肥应注意的问题；

3.认识合理使用化学肥料对于保护环境的重要意义。

过程与方法

通过跟随老师的研学镜头及素材，由浅入深，逐步了解化学肥料的种类，作用，铵态氮肥的检验，最后升级到化学肥料与植物和环境的相互关系。

情感态度价值观

1.通过研学素材了解无土栽培中营养液的成分认识，丰富了课本知识，让学生了解农业科技的新方向；

2.通过对使用化学肥料，营养液，生物固氮等知识的了解，使学生从本质上理解了农作物的生长其实需要充足的营养元素，只要科学合理地提高营养元素的吸收率，同时就减少了环境污染，达到人与自然和谐共处。从而理解使用化学肥料的真正意义，正确认识化学对农业的促进意义。

教学重点 化学肥料的种类和作用，铵态氮肥的检验。

教学难点 铵态氮肥的检验。

学情分析

生活中来自于化肥农药等的负面新闻，使得学生对于化学带来的环境问题有些不理解，本节课从植物营养液的成分开始了学生对化学肥料的认识，使得学生意识到化学肥料中的元素对植物生长的重要意义，通过了解多种供给植物营养的方式，使学生能够客观认识化学肥料使用的意义，本节课的学习对于他们树立科学正确的价值观有重要意义。

另外，通过第八章前四节内容的学习，学生对于盐已经有了一定的认识，本节课的教学主要补充了铵盐的性质认识，了解到铵盐与碱性物质会发生化学反应，为下一步总结第八章离子之间的反应做了铺垫，也为铵盐与碱反应方程式的书写以及从离子角度区分物质奠定了基础。但由于本节课的教学学生重在认识化学肥料的种类作用以及铵盐检验方法，所以本节淡化化学方程式的书写练习，化学方程式的书写以及离子之间的反应于下一节课进行。

教学过程

【引入】长期坐于电脑前，老师的眼睛难免会感觉不舒服，于是我给自己的办公桌上增添了一点绿色。（端起水养的绿萝）认识它吗？老师用水养了半年之久，可是怎么不见怎么长？

【生】 没营养 ，没施肥

【板书】8.5化学肥料

【师】 想了解化肥的种类和功效，性质以及相关使用问题。跟随老师的镜头来一次研学之旅，如何？

【生】 好。（开心，看照片）

【师】这里是位于西安市长安区斗门的西安沣东现代都市农业博览园，规划面积 达5000余亩，主要有四个核心展馆。我们一起来看看。

想看看无土栽培，应该去那个展馆呢？

【生】农业科技馆 （看照片）

【师】好的，我们进去看看。

一进农业科技馆，映入我们眼帘的便是这满眼的绿。漂亮吗？

【生】漂亮。