《8.5化学肥料》新课标优质课教案设计

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学情分析

我的实习类型为集体实习，我所在的实习学校为本溪县第三中学，实习班级为九年四班。实习班级班风较好，学风浓，学优生较多，当中有若干人上课比较积极，个别学困生上课也比较积极。

有利因素：

在学生的知识基础方面，学生之前学习了酸碱盐的相关内容，并在任课教师的指导下做了大量的练习，本节课可以视为盐这部分知识的延伸，所以，酸碱盐的知识是学习本节课的知识基础。除此之外，由于化肥在农业生产中很常见，所以对于农村的同学来说应该很熟悉，同时，学生也会从父母的口中得知一些化肥的相关知识。这是进行本节课教学的另一利好因素。

在学生认识能力方面，学生化学学习兴趣较浓，有较强求知欲，具有一定的知识迁移能力，归纳总结能力也比较强，可让学生自主阅读教材相关内容，教师作归纳总结即可。

不利因素：

虽然之前学习了酸碱盐的相关内容，但从学生的作业来看同学们掌握的并不太好；同时这节内容在中考命题中所占比例不多，有的同学已放弃了这部分内容。另外，由于这部分内容相似度很高，尤其是三种常见化肥的功效这一知识点，学生对相关知识的记忆很容易混淆。加之生活在城镇的学生对化肥的认识很少，学生的感知基础不同也是进行本节课教学的另一个不利因素。

教学目标

知识与技能目标

1.通过观察图片、阅读教材，了解农业生产中常见的化学肥料的种类、作用；

了解农业生产中常见化肥的主要成分，并掌握部分化学式；

了解化肥的不合理使用对环境的影响及农业生产实践中施用化肥的原则；

了解常见化肥的简易鉴别的方法，掌握铵态氮肥的鉴别，知道铵态氮肥的使用原则。

过程与方法目标

1.通过对教材相关内容的阅读，进一步提升学生归纳、总结和表达的能力。

2.通过对化学肥料的不合理使用对环境的影响，培养学生在日常生活中收集信息，整合信息的能力。

3.通过对铵态氮肥的检验实验的简单介绍，提升学生相关实验操作和技能的能力。

情感、态度、价值观目标

1.通过了解化学肥料对作物生长的作用，感受化学的发展对促进人类生产生活的影响。

通过了解化学肥料对环境的影响，感受化学在造福人类的同时对我们的造成环境的不良影响。

通过了解化学肥料对人类生产生活影响的两面性，学习辩证认识问题的方法。

教学内容

本课题是科粤版第八章第五节，主要包括三部分内容：第一部分简要介绍了常见化学肥料的种类及作用；第二部分是化学肥料的不合理使用对环境的影响问题；第三部分是化肥的简易鉴别，介绍了用物理性质和化学方法初步鉴别几种常见化肥的方法。

在第一部分中，教材首先以一张图表介绍了化肥对农业增产的作用，之后，以常见的氮、磷、钾肥为例，进一步具体介绍三种肥料在植物生长中的重要作用。第二部分中主要介绍了化肥和农药的不合理使用对环境的影响，除此之外还简要介绍了合理施肥的原则，这部分内容与我们的农业生产息息相关，对我们的生产实践有一定的指导作用。第三部分是化肥的简易鉴别。教材以探究和资料的形式介绍了氮肥、磷肥、钾肥的区别。主要利用物理方法来区分氮肥、钾肥和磷肥。然后又介绍了用化学方法区分不同的氮肥。这里有一个重点内容就是铵态氮肥的检验。由此引出了铵态氮肥的施用原则。

教学重点、难点与关键