《8.3酸和碱的反应》新课标优质课教案设计

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过程与方法

（1）通过自主探究，培养学生发现问题.解决问题的能力和动手能力。

（2）通过讨论交流，培养学生收集处理信息的能力和良好的学习习惯。

情感态度与价值观：

（1）进一步增强学习化学的兴趣。

（2）培养学生实事求是的科学精神。

（3）体会化学与社会的密切关系，增强学生对社会的责任感。

教学重点（1）中和反应及其应用。（2）认识溶液酸碱度的表示方法—pH。

教学难点（1）中和反应的理解和应用。（2）酸碱性和酸碱度的区别。

实验仪器：试管.胶头滴管.玻璃棒.表面皿

实验药品：NaOH溶液.盐酸溶液.石蕊溶液.酚酞溶液.

课时安排：1课时

教学过程

教师活动学生活动前面我们学习了常见的三酸三碱，谁能正确书写出它们的化学式。利用已有的知识和新获取的信息思考回答问题

运你认为这些酸碱之间是否能够发生反应。并写出自己的猜测。

让两位同学在黑板上展示自己的猜测结果。引导同学相互讨论交流归纳板书所有猜测。

板书：NaOH+H2SO4 NaOH+HCl

Ca(OH)2+H2SO4 Ca(OH)2+HCl

学生书写猜测结果，并相互讨论。

?提问：通过什么现象可以判断化学反应的确发生了？

?学生回忆思考回答。

?引导学生实验验证自己的猜测并记录实验现象，分析实验结果。

分析：NaOH+H2SO4 NaOH+HCl 无现象

Ca(OH)2+H2SO4 Ca(OH)2+HCl 前者有浑浊后者无现象