九年级下册《8.3酸和碱的反应》优质课教案设计

九年级下册《8.3酸和碱的反应》教案优质课下载

1.认识酸碱的组成，知道酸和碱在溶液中生成了氢离子和氢氧根离子。

2.理解中和反应的原理和本质，联系前两节内容总结归纳酸、碱的化学通性。

3.掌握复分解反应的定义，能指出反应是否是复分解反应

4.了解中和反应在生活中的应用。

过程与方法

1.通过探究实验的方式得出验证中和反应发生的实验方法，并进行实验操作。

2.回想联系本节内容系统的归纳酸、碱的化学性质形成表格，加以对比。

情感态度与价值观

培养勇于提出问题，独立解决问题的能力，学会用质疑的态度对待实验，敢于挑战自己。

三、教学方法：

由于本节内容容易理解因此我将本节重点放在学生探究实验上，利用多媒体辅助总结归纳的方式完成本届内容。

四、教学过程：

［教师活动］本节新课前，让我们一起复习一下上节课内容。将酸和碱溶液的化学性质书写在自己的练习本上。

［学生活动］学生自己在练习本上书写酸碱的化学性质。

［教师活动］将学生书写的答案投影致大屏幕上

让我们看看同学们的书写情况，看来大家对酸碱性质已经掌握的很好了，那么酸和碱为什么各自具有相似的化学性质呢？让我们看大屏幕。通过大屏幕我们知道所有的酸溶液中阳离子都是氢离子，阴离子都是酸根离子。碱溶液中阳离子都是金属离子或铵根离子，阴离子是氢氧根离子。因为酸中的阳离子都是氢离子，碱中的阴离子都是氢氧根离子，因此酸和碱都有各自的通性。那么酸和碱是否像水与火一样不“相容”呢？请同学们利用桌子上的实验药品设计实验来证明酸碱是否反应。

［学生活动］学生探究实验，并上台展示自己的实验并说明原因，同时老师加以点评

［教师活动］有的同学向氢氧化钠溶液中直接滴加硫酸或盐酸，发现并没有明显现象。有的同学先向氢氧化钠溶液中滴加酚酞溶液，溶液变红。在逐滴加入盐酸或硫酸，通过指示剂的颜色变化判断反应是否发生。

［教师活动］那么我们想一想指示剂酚酞溶液在这个试验中起到了什么作用呢？

［学生活动］判断酸碱是否发生反应。

［教师活动］现在大家手中试管内溶液的溶质都有哪些呢？是否酸碱已经恰好中和了呢？

［PPT演示］实验进行的三种情况

［学生活动］小组实验探究溶质成分，并将实验方法和结论写在白板上

［教师活动］由大家的实验我们知道溶液变成无色时不一定酸碱已经恰好中和了，因为酚酞溶液在中性和酸性溶液中都是无色的。因此我们需要进一步实验探究，所以中和实验时，一定要慢慢滴加酸，至溶液刚好红色消失。那么根据上面这个实验把下面的表格尝试着填写下来。

［学生活动］将PPT上的表格填好并归纳总结得到中和反应的定义