《8.3酸和碱的反应》优质课教案下载

《8.3酸和碱的反应》最新教案优质课下载

通过前面的学习，学生对酸和碱的 性质和和用途有了初步的认识，并且已具备一定的学习方法，但还需要巩固和提高，特别是学生应用化学知识解决实际问题的能力，信息处理能力，更需要发展和提高。

学生在前面的学习中已经知道酸和碱在水溶 液中电离成自由移动的离子，这就为学生从微观角度认识中和反应准备了条件。但对于一些抽象能力欠佳的学生来说也还是有一定困难。

三、教学目标

1．知识与技能

知道酸和碱之间能发生中和反应，学会写中和反应的化学方程式，了解中和反应在实际中的应用。

2．过程与方法

学会借助指示剂判断酸碱发生中和反应、判断中和反应过程中溶液的酸碱性变化情况的探究方法；培养用所学知识解决问题的能力。

3．情感态度与价值观

认识化学与人类生活、生产、健康的密切联系，体会化学的重要性；体验化学活动充满探究性，激发学习化学的兴趣。

四、教学重点及难点

重点：中和反应的概念及其应用；

难点：中和反应的实质，反应过程中溶液的酸碱性变化情况。

五、教学过程

教师活动学生活动设计意图【扫雷铺路】首先请同学们思考以下问题：

1、常见的酸和碱有哪些？为什么酸或碱具有相似的化学性质？

2、石蕊遇酸变 色，遇碱变 色；酚酞遇酸 ，遇碱变 色。

口头回答老师提出的问题。为学生扫除知识障碍，营造课堂气氛，调动积极性。【情境导入】展示斯达舒的说明书。

问：①《斯达舒》的主要成份是什么？

②胃酸的主要成份是什么？

③为什么《斯达舒》能治疗这种胃病？

[过渡] 胃酸是酸，Al(OH)3是碱，酸与碱之间能不能发生反应？能发生什么样的反应？这样的反应在实际生活中有什么作用？

[任务卡] 8.3酸和碱之间会发生什么反应

阅读标签，认真思考教师所提出的问题。通过创设真实、生动的问题情境，激发学生的学习兴趣，引发学生提出酸与碱能否反应猜想。【演示实验】在试管中加入少量NaOH溶液，滴入几滴酚酞溶液，再用滴管慢慢滴入稀盐酸，并不断振荡，至溶液颜色恰好变成无色为止。

[问题思考]

1、NaOH溶液中滴入酚酞，溶液变 色，为什么？